人教生物七下人粪尿的处理2页

第二节 人粪尿的处理
教学目标：
知识目标
1． 列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；
2． 了解人粪尿的无害化处理方式及原理；
能力目标
锻炼收集资料和分析资料的能力，培养处理信息的能力以及应用知识解决实际问题的能力。
情感态度及价值观目标
关注人粪尿对环境的影响，增强环保意识和资源意识。
教学重点：
人粪尿的资源价值和对环境的影响。
教学难点：
人粪尿的无害化处理方式及原理。
教学过程
【创设情境，引入课题】
通过复习排遗和排泄，引出一个成年人每年要排出800千克的人粪尿，算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？怎样处理人粪尿才能化害为利、变废为宝呢？
一、人粪尿的资源价值
（一）问题引导，自主探究
通过课本第85页“资料分析”回答下列问题：
1．在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？
2．含氮、含磷 、含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？
3．有了各种化肥，还需要人粪尿及禽粪尿作肥料吗？为什么？
阅读课本第85页最后一段回答以下问题
1、什么是农家肥料？
2、同化学肥料相比，农家肥料有哪些优点？
（二）展示交流，释疑解惑
1、在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2、教师针对学生回答的具体情况点拨指导。
3、教师强调人粪尿的价值：
（1）、人粪尿中除了含有大量的水分外，还含有一定数量的有机物，经过细菌和真菌的分解作用，可转化成含氮、含磷 、含钾的等多种无机盐。
（2）、同化学肥料相比，农家肥料具有来源广，养分全，肥效持久，能够改良土壤和成本低等优点。
二、人粪尿的无害化处理：
（一）问题引导，自主探究
阅读课本第86 —87页回答以下问题
1．人粪尿中含有哪些有害物质？如果不进行无害化处理，对环境及人畜的健康有什么影响？
2．目前对人粪尿无害化处理的方式主要有哪几种？
3．人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？
4、你知道进行无害化处理的原理是什么吗？
5．在密闭的沼气池中，是利用哪种生物在何种条件下将有机物分解？
6．在沼气池和堆肥中，都会产生50—60的高温，为什么？这对消灭人粪尿中的病菌和虫卵有何关系？
7. 生态厕所有哪些特点？你见过或听说过这样的厕所吗？它对于保护人类的生存环境和健康，以及促进农业生产有什么意义？
（二）展示交流，释疑解惑
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.学生小组合作探究对人粪尿无害化处理的原理。
3.教师巡回指导。
4.教师针对学生的具体情况点拨指导。
5、教师强调
人粪尿无害化处理的原理是呼吸作用即利用细菌、真菌分解人粪尿中的有机物，释放出的能量形成高温，高温可以杀死各种病菌和虫卵。
【视野拓展，感悟提升】
1.在你所生活的地区，人粪尿是否进行了无害化处理？你认为应当怎样处理？你有哪些建议？
2、小组合作，设计一个生态厕所，画出设计示意图，看哪个小组设计得科学、实用。
【巩固训练，自我检测】
《综合能力训练》82—83页基础巩固1—8题，能力提升一选择题
【梳理总结，反思升华】
1. 回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
人粪尿的价值_________________________________________________。
农家肥料的优点_______________________________________________。
人粪尿无害化处理的主要方式___________________________________。
进行无害化处理的原理_________________________________________。
2.谈谈这节课的学习收获及感悟。