人教版九年级历史与社会下册 课题6.2艰辛探索与建设成就6页

导学案设计授课时间：月日姓名：课题6.2艰辛探索与建设成就学习目标1.了解新中国成长的胜利历程，回顾新中国成立后在各行各业作出突出贡献的历史人物和历史事件，学会收集反映历史特征的素材，提高分析历史信息的能力。2.在展示、回顾新中国“一五”计划建设所取得的伟大成就的过程中，初步学会全面、客观地评价历史人物、历史事件的方法。3.激发对优秀人物为祖国建设作出巨大贡献的崇敬之情，树立建设有中国特色社会主义的共同理想。4.感悟“搞好经济建设需要良好的政治环境和社会环境”并体会在和平的年代里和平稳定的重要性和经济发展的必要性。学习重点充分感知第一个五年计划里取得的瞩目成就以及重大意义。让学生能够从历史事件中，体会并感悟新中国成长中的曲折。学习难点正确评价“大跃进”运动和文化大革命，社会主义三大改造。学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1.阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2.完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1.什么是大跃进？“大跃进”时期有哪些不合常理的做法？有何危害？2.人民公社化运动是怎么一回事？有何特点？有何危害？3.文化大革命起讫时间？粉碎了哪两个反革命集团？“文革”发生的原因有哪些？4.在“文化大革命”期间，人们有哪些做法？这些做法产生怎样的危害？5.在社会主义建设的探索中为什么会经历这么大的挫折和失误？6.针对这些失误与挫折，结合民主和法制建设要求，我们应该吸取哪些教训?这对我国现在的社会主义现代化建设有何启示?三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一．选择题1．中国共产党第八次全国代表大会是探索建设社会主义道路的良好开端。这次会议（）A．正确分析了国内主要矛盾B．制定了第一部社会主义类型的宪法C．公布了过渡时期总路线D．首次提出了和平共处五项原则2.当时的报纸上宣传：“人有多大胆，地有多大产。”这形象地反映了社会主义道路探索过程中的失误。你认为造成这些失误的原因是()①党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足②由于朝鲜战争的影响③急于求成④忽视了客观的经济规律A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④3.1958年，中共中央提出“工业以钢为纲”，号召一切部门都要为钢铁生产“停车让路”，支援大炼钢铁，为了炼钢，人们砸铁锅收废铁，甚至拆下钢窗铁门作原材料。这一现象反映的是（）A．三大改造的基本完成B．第一个五年计划的实施
C．“大跃进”运动D．人民公社化运动2.从“大跃进”和人民公社化运动中吸取的最主要教训是()A.大力发展社会主义经济B.充分发挥人民的主观能动性C.要遵循客观经济规律办事D.大力加强社会主义工业化建设3.“干不干，三餐饭”，“做多做少一样”，甚至出现了“出工自由化，吃饭战斗化，收工集体化”的现象。上述材料反映了我国在社会主义道路的探索中出现的哪一失误()A.三大改造B.“一五”计划C.人民公社化运动D.“大跃进”运动6.1962年1月27日，刘少奇在扩大的中央工作会议上的讲话中说：“过去我们经常把缺点、错误和成绩比之于一个指头和九个指头的关系……我到湖南的一个地方，农民说是‘三分天灾，七分人祸’。”“七分人祸”是指()A.农业合作化运动B.家庭联产承包责任制C.“文化大革命”D.“大跃进”和人民公社化运动7.2009年9月，邓稼先被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。他为中国核武器的研制作出了卓越贡献，被誉为中国的（）A．“两弹元勋”B．“杂交水稻之父”C．“铁人”D．“炮兵英才”8.他带领人民艰苦奋斗，治理灾害，开始改变当地贫穷的面貌：病故前要求“埋在沙滩上”，“也要看着把沙丘治好”。这位被称为“党的好干部”的模范...