人教版九年级历史与社会下册 课题7.3.1世界多极化5页

导学案设计授课时间：月日姓名：课题7.3.1世界多极化学习目标1.联系欧盟成立的过程及其发展，体会其在欧洲发挥的作用。2.从多角度分析欧盟对世界格局所产生的重要影响。3.学会正确看待我们当今世界面临的问题。4.通过分析欧盟影响，树立正确的世界观、价值观。学习重点以欧盟为代表的国际组织成为世界一极的过程及其所作的努力。从多角度分析欧盟对世界格局所产生的重要影响。学习难点一些国际组织的努力对世界多极化的深远影响。通过分析欧盟影响，树立正确的世界观、价值观。学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1.阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2.完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．冷战结束后的世界格局是什么样的？呈现出怎样的发展趋势？
2.在地图上找出主要国家和国际组织的位置，说出他们的特点。它们在多极化趋势中扮演怎样的角色？3.与冷战时期的世界格局相比，当代世界格局有什么样的特点？4.欧盟是一个怎样的组织？关于欧盟你了解多少？欧盟是怎么一步步发展起来的？5.欧盟规模的扩大意味着什么？欧元的发行有什么意义呢？6.欧盟对国际局势发展有什么影响？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）
六、布置作业1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一、单选题1.冷战结束后，世界政治格局朝多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中，具有决定性作用的因素是（）A.人口数量B.经济实力C.资源优势D.军事实力2.定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着美国产的面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车，去一中加合资企业上班。这反映了世界发展的哪一趋势()A.思想自由化B.政治民主化C.经济全球化D.文化多元化3.亨利·基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、欧洲、中国，日本、俄国，也许还有印度……使得它们在世界事务中具有影响力”，材料反映了（）A.两极对峙的政治格局B.美苏争霸结束C.经济全球化趋势D.世界格局多极化趋势4.1992年以来，欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家，与美国一道，在国际和地区事务中发挥着重要作用。这反映出（）A.美国的国际地位下降B.世界格局朝着多极化方向发展
A.不利于世界和平的发展B.和平与发展是当今时代的主题5.多极化增强了国家间的制约。第55届联合国大会以88票赞成、5票反对的压倒性多数通过了一项由中国、俄罗斯等国共同提出的维护和遵守《限制反弹道导弹条约》的决议草案。这一事件最能说明()A.世界政治格局出现多个中心B.中国在国际活动中的作用增大C.多极化有利于整个世界的和平D.多极化有利于中国的现代化建设6.虽然当今社会冲突频繁，恐怖活动增多，但是世界的两大主题仍然是（）A.友好与融合B.冲突与交流C.霸权与恐怖D.和平与发展二、问答题7.冷战结束后，美国认为自己“最有能力领导整个世界”，力图建立一个以美国为主导的“单极世界”；中国则主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作其赢的精神，共同维护国际公平正义。请问：中美两国谁的主张更符合当今世界政治格局的发展趋势和更多国家的意愿？为什么？三、材料分析题8.阅读下列材料：材料一：联合国是在反法西斯联盟基础上建立起来的崭新的、普遍性的国际组织。反法西斯国家为了把战时的友好合作关系延续到战后，以维护世界和平，都同意组建联合国。……1943年10月，中、苏、美、英共同发表声明，首次正式提出建立联合国。1944年，苏美英、美英中先后经过两个阶段的会议，基本勾画出了联合国的蓝图。1945年，美、苏、英、中发出《召开联合国家国际组织会议邀请书》，4月2...