人教版九年级历史与社会下册 课题5.2.2欧洲的联合5页

导学案设计授课时间：月日姓名：课题5.2.2欧洲的联合学习目标1.了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。2.了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。3.通过阅读文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。4.理解加强各国之间合作与交流的重要性。通过了解欧洲一体化进程的相关知识，引导学生学会放眼世界、关注国际热点时事的认知角度，培养学生认识世界政治格局的多极化趋势。学习重点了解二战后西欧经济复兴的背景和原因，知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。学习难点了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响，理解加强各国之间合作与交流的重要性。学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1.阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2.完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1.阅读城市汉堡图片，思考：为什么会出现这种情况？西欧当务之急是做什么？2.你认为哪些因素促成了西欧走向联合。其中，你认为最重要的因素是什么？3.对“不把经济潜力综合在一起，政治上的任何努力都必然是徒劳无益的”这句话如何理解？4.简要分析西欧各国为什么要联合？英国态度的转变说明了什么？5.欧盟的成立对欧洲和世界各产生了怎样的影响？6.西欧的经济发展历程对我国经济建设有何启示？三、展示评价（18分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（10分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）六、布置作业1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一、选择题1.曾经是近现代世界上最发达的地区，世界经济的中心的是（）A．西欧B．美国C．德国D．日本2.到1950年，联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平，这主要得益于（）A.杜鲁门主义B．铁幕演说C．马歇尔计划D．罗斯福新政3．1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与下列哪一事件直接相关（）A．铁幕演说的发表B．马歇尔计划的实施C．杜鲁门主义的出台D．北约组织的建立4．20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是（）A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位B.马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强D．北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成5.为提高西欧国家在国际上的地位和作甩，欧洲对外尽量“用一个声音说话”。由此（）A．成立欧共体B．加入北约C．参加联合国D．加入世贸组织6.“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这句话
中的“经济共同体”指（）A．世界贸易组织B．欧洲共同体C．北大西洋公约组织D．亚太经合组织7．欧共体采取了哪些措施加速其一体化进程（）①六国间的工业品关税全部取消②实行共同的农业政策③设立农业基金④筹备建立欧洲经济和货币同盟，并加强科技合作A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④8．1967年法、意等国成立欧洲共同体的主要目的是（）A．第三次科技革命兴起B．“欧洲复兴计划”的实施C．北大西洋公约组织的建立D．重振西欧雄风和提高国际地位9．1967年成立的欧洲共同体，是由下列哪三个共同体合并而成（）①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③二、非选择题10．阅读材料，回答问题。材料一：欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。在不到一个世纪的时间里，被誉为“世界工厂”...