人教版八年级历史与社会下册 课题7.3.4明治维新5页

导学案设计时间：月日姓名：课题7.3.4明治维新1、了解倒幕前日本内忧外患的社会背景及倒幕运动。2、知道明治维新的历史条件、内容及历史影响。学习目标3、探究明治维新成功的原因。明治维新的主要内容及作用。学习重点探究明治维新成功的原因。学习难点学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．从内、外两个方面概述“明治维新”的历史背景？2．概述“明治维新”的具体内容？
3．君主立宪制的确立背景事件是？4．明治维新后的新气象，哪些是当时的新事物，哪些是以前的旧事物？想一想，这说明了什么？5．概述明治维新的影响？6．了解日本的对外扩张之路。三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结六、布置作业
1．整理复习本课的学习内容和作业本作业2．完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】1、19世纪中期的日本，实际权力掌握在手中。1868年，幕府统治被推翻。1869年，明治天皇从迁往。2、明治维新使西方的思想深入人心，各地掀起了运动。1889年，《》颁布标志日本确立。明治维新后，日本成为亚洲第一个迈上道路的国家。3、19世纪中期的日本仍是、的封建国家。天皇大权。1853年，国军舰打开了日本国门，日本被迫与其签订不平等条约，同意开放，列强接踵而来，外国势力的入侵，激化了日本的。日本面临严重的民族危机。面对危机，一些逐步放弃了的做法，转而接受，主张。年，幕府统治被推翻。4、日本明治维新的内容：政治上有；经济上；社会生活上。5、明治维新使西方的逐渐深入人心，各地开展运动，1889年，天皇颁布《》，日本确立了的政治体制。6、日本明治维新的作用：；局限性：。7、资料：明治维新时期的“五条誓约”一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；
三、公卿与武家同心，以至于庶民，须使各遂其志，人心不倦；四、破历来之陋习，立基于天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。问：《五条誓约》作为日本明治维新的施政纲领确定了哪些大政方针？透露了明治政府怎样的态度和志向？8、阅读下列材料，回答问题。材料一。。。。。很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。。。。。为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。。。。。社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。-------杰里。齐格勒《新全球史》（第三版）下材料二。。。。。日本的新统治者致力于日本社会转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。。。。。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。。。。。明治政府的首要目标是强化中央集权。。。。。-------杰里。齐格勒《新全球史》（第三版）下（1）材料一中的“这种制度”指的是什么制度？材料一中的“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？（2）材料二中的“变革”指的什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
（3）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两个国家的共同作用。教学反思：