人教版八年级历史与社会下册 课题6.2连通世界的新航路5页

导学案设计时间：月日姓名：课题6.2连通世界的新航路1.知道开辟新航路的主要任务和路线，分析开辟新航路的原因和意义。2.通过新航路开辟过程的学习，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。3.能够辩证地看待新航路开辟所带来的影响。学习目标4.掌握几个重要人物和相关事件新航路开辟的过程。学习重点新航路开辟的原因、条件、意义。学习难点学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．新航路开辟的经过和结果？2．新航线开辟的主要动机是什么？新航线开辟的条件有哪些？
3．新航线开辟后，带来的影响？4．有哪些科技因素促进了新航路的开辟？5．相对于新航路，那是旧航路，旧航路指那条航路？6．首先开始新航路探测的是哪两个国家，为什么是这两个国家?三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价。）四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结六、布置作业1．整理复习本课的学习内容和作业本作业
2．完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一、选择题1、我国四大发明中‘为欧洲人开辟新航路做出了巨大的贡献的是（）A．造纸术B．印刷术C．火药D．指南针2、哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的帮助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”这段话反映了哥伦布开辟新航路是为了（）A．获得财富B．传播文化C．倾销商品D．和平交往3、证实了地圆学说正确性的历史事件是（）A．从欧洲直通印度的新航路的开辟B．迪亚士发现好望角C．从欧洲通往美洲的新航路的开辟D．麦哲伦船队环球航行的完成4、新航路开辟后，美洲的许多物产传动到欧亚大陆，如玉米传播到中国、非洲及东南欧。这客观上反映了（）A．西班牙和葡萄牙开始殖民掠夺B．欧洲贸易中心发生变化C．欧洲封建制度加速解题D．世界各地经济联系加强5、小明最近读了一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是（）A．迪亚士B．哥伦布C．达伽马D．麦哲伦6、新航路开辟的经济根源是（）A．商品经济的发展B．欧洲人狂热地追求黄金和货币C．航海、造船技术发达D．奥斯曼土耳其帝国的阻碍7、人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来逐步连成一片，走向整体。在此过程中起决定作用的因素是（）A．交通事业的发展B．地理知识的积累C．资本主义的兴趣和发展D．航海探险家的贡献8、“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南
方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。”文中的“他”是指（）A．哥伦布B．迪亚士C．达·伽马D．麦哲伦二、非选择题9、阅读材料回答问题在世界航海探险史上，人们永远不会忘记意大利伟大的航海家哥伦布。然而，尽管哥伦布相信地球是圆的，相信横渡大西洋一直向西航行可抵达东方，遗憾的是，他最终并没有实现环球航行的梦想。真正实现环球航行梦想的，是另一位名彪青史的葡萄牙航海家。──斐迪南·麦哲伦请回答：（1）人们为什么永远不会忘记伟大的航海家哥伦布？请举例说明。（2）当时有哪些条件帮助麦哲伦实现了环球航行？（3）除了哥伦布和麦哲伦，当时还有哪些航海家加入到了新航路开辟的行列？10、阅读材料回答问题材料一：下文摘自哥伦布《航海日志》：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。──引自《中世纪晚期的西欧》材料二：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令...