人教版八年级历史与社会下册 7.5《第二次工业革命》教案5页

7.5《第二次工业革命》教案
1教学目标
1．了解 19世纪被称为“科学的世纪”的原因。
2．掌握第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。
3、知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会
发展产生的影响。
2学情分析
1、学生兴趣浓厚，但基础较差。
2、学生合作精神好，但分析解决问题的能力较弱。
3重点难点
教学重点
第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响
教学难点
理解科学技术是第一生产力
知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展
产生的影响。
教学活动
活动 1【导入】第二次工业革命
导入新课
一组汽车图片导入
活动 2【讲授】新课教学

一、 “科学的世纪”
1．科学发展的原因
(1)工业革命期间，西欧各国认识到科学技术的重要性．大力鼓励科学研究。
(2)大学已成为科学研究的重镇。以人学为中心．形成了专门从事科学研究的科
学家群体。他们有稳定的科研经费来源和工资收入。还发行期刊、组织学会、进
性学术交流。
2．科学研究的重大突破
(1)表现：19世纪中期。科学家们完善了热能转化为机械动力的理论，为内燃机
的发明奠定基础。
(2)影响：19世纪被称为“科学的世纪”
二、第二次工业革命
1．电力的应用
背景 19世纪后半期，在科学理论的指导下，技术发明屡出不穷，有力地推动了
工业的发展。
时间
19世纪 70年代。
标志
电力作为新能源进入生产领域。
特点
与蒸汽机相比，电力功效高；亏染小、应用范围大、使用便利。
影响
电力在工业生产中逐步推广开采，并广泛应用于生活领域，极大地改变了人类的

生活．电力在工厂和家庭一中得到了普遍应用、人类迈进了电气时代．应用
有了电力作新能源，电车、电活．电灯等新发明大量涌现出来。各种电动生产工
具和家用电器的出现，引发时电力的巨大需求。随后，大型的发电厂在各地出现，
远距离的输电网络也建立起来
2．内燃机的出现
出现 l9世纪 8O年代，德国人卡尔·本茨等人设计内燃机，它使用液体燃料在汽
缸内燃烧，产生动力
发明时间姓名国家发明 l885年卡尔·本茨德国汽车 1903 年莱特兄弟美国飞机影
响①在工业和交通运输方面，内燃机日益重要，带来了汽车和飞机的试制成功
②促进了石油开采和提炼，石油、电力，煤炭成为三大能源
3．工业的发展
(1)新变化：
①电力工业、石油工业、汽车工业以及化学工业等新的工业部门纷纷兴起，并开
始在上业中占据主导地位。
②l 9世纪后期，美国和德国后来居上，率先实现了电气化，工业发展的势头超
过了英国。
(2)流水线生产方法：
①目的：为了提高生产效率。工厂不断改进经营管理方式，流水线生产成为一种
趋势。
②表现：20世纪初．美国人亨利·福特采用流水线生产方法。
③评价：提高了生产效率和产量；同时增人了工人的劳动强度，有害健康。
4．第二次工业革命的影响

(1)欧洲、北美国家借助第一．次丁业革命的强劲东风．把工业文明引向了更高
的发展阶段。
(2)直到今天，我们仍在享受着第二次工业革命的成果，感受着科学技术在推动
历史发展过程中的魅力。
知识探究
比较梳理：比较两次工业革命。
二、活动与探究
1．想一想，在我们今天的生活中，假如没有电，将是一幅什么景象?
2．谈一谈，流水线生产有什么利弊。
(1)流水线生产方法，也叫福特制，1913年由美国“汽车大王’’亨利·福特首创，最
先在福特汽车公司采用。
(2)它的主要特点是：在实行生产自动化和产品标准化的基础上，利用高速传送
装置，把生产过程组成流水作业线，连续不停地运转，强制工人快速操作，大大
提高了劳动生产率，迅速增加产品的数量。
(3)这是通过劳动组织形式和生产管理方法的改进来提高劳动生产率的一项成
就。这种制度，由于简化了操作方法，降低了对劳动者的技术要求，可降低生产
成本，但劳动强度增加。所以这两种看法都有片面性，要一分为二地看待流水线。
活动 3【练习】学以致用
一、选择题
1．近代以来，大大推动石油开采业的发展和石油化工工业的产生重要发明是 ( )
A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．汽车
2．电与我们的生活密切相关。你知道是谁发现了...