人教版八年级历史与社会下册 8.2 洋务运动与近代民族工业的发展7页

8.2 洋务运动与近代民族工业的发展
1教学目标
1.知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋
务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失
败的原因；正确评价洋务运动。
2.能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事
物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。（2）通过引导学生对洋务运动进行
评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”，评价历史问题的能力。
3.情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政
府试图自救的运动。是危难中救国求图存的爱国行为。是中国融入世界近代化的
开端，要树立国际意识。正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住
洋务运动所留下的历史教训。
2学情分析
八年级学生对中国近代史有一定了解，但综合分析能力还较差。对洋务运动
还比较生疏。
3重点难点
教学重点：（1）洋务运动的兴起和发展；（2）洋务运动的历史地位。
教学难点：对洋务运动的评价。
教学活动
活动 1【讲授】洋务运动与近代工业的发展
师】每一段历史总有一份当时的情感。或者是荣光，或者是无奈，或者是喜悦，

或者是悲伤。但是无一不体现了一种逝去的存在。今天，我们要走进的历史，就
是一段或许可以称作是无奈的荣光的历史。
明确课题：“洋务运动与近代民族工业的发展”
【师】请问，你知道“洋务运动”是什么意思吗？
【生 1】向西方学习。
【生 2】学习西方长处，以抵制西方侵略。
【师】下面，请大家一起来打开课本，希望阅读过后，能够说出它的意思。但是
我只给大家一分钟的时间读书，你要读完两页，并能够说出“洋务运动”的含义。
【生】（阅读，思考）
【师】看完的请举手。你是怎么看的呢？
【生 1】认真的看，仔细地看。
【师】我知道你看得很认真仔细。那么，你是用什么方法阅读的呢？
【生 1】挑重点的词语看。
【师】这就是关键字阅读法。其他同学有什么好的快速阅读法吗？
【生 2】抓住段首与结尾，浏览式阅读。
【师】很好，一般情况下，段首与段尾的语句是最概括的，提纲挈领的。
【师】现在，请同学再次快速阅读，2分钟时间。根据教材内容，理解“洋务运
动”的含义。
【生】（第二次阅读，思考）
【师】我们再回到这句话“洋务运动”，什么意思呢？
【生】向比我们强大的西方国家学习。
【师】为何要“务”洋？

【生】（思考，无语）
【师】（利用 PPT展示：鸦片战争中的细节之一：八旗兵与英兵的装备差异；
之二：屎尿可以压制邪术；之三：以虎克羊。）阅读材料和课本 68页，同桌之
间相互合作，看谁能够找出更多的“务洋”原因。
【生 1】中国人迷信。
【生 2】清兵的装备太差了，和殖民入侵者没法比。
【生 3】当时的中国，对外极其缺乏了解。
【师】因为落后，因为被侵略，我们必须要向外国学习，必须要“务洋”。当时，
已经有人开始向外国学习了。最早开始师夷的代表人物是“林则徐和魏源”，请大
家一起阅读关于他们的介绍。看看他们当时的思想。
【师】（利用 PPT展示：林则徐图文资料，魏源图文资料）他们俩对待西方的
态度和前人有什么样的不同，为什么？
【生 1】他们开始开眼看世界，从轻视西方国家到主张学习西方技术。
【生 2】他们认识到只有学习西方才能改变中国。
【师】为什么会有这种变化呢？
【生】鸦片战争的失败，使他们开始觉醒。
【师】我们再回到 “洋务运动”这句话，既然从鸦片战争后开始，就有“务洋”的
人和“务洋”的想法，那么到底我们要“务洋”什么？
【生 1】“长技”，也就是西方的长处。
【生 2】用魏源的话讲，就是：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
【师】在这个过程中，除了这些方面，当时还出现了哪些新事物？是谁把“洋务
运动”的想法落到实处呢？把请大家运用关键字阅读法，进行精读，阅读 69——70

页，找出当时出现的新事物。
【生】（阅读，思考）
【生 1】海军，军事工业，轮船，铁路，电报，采矿，纺织
【生 2】新式学堂，总理衙门
【生 3】轮船招商局，翻译人员，留学生。
【师】把同学们列举的新事物分类归纳一下，就是：军用工...