人教版八年级历史与社会下册 7.1《工业革命》教学设计7页

7.1《工业革命》教学设计
1 教学目标
知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、
社会生活带来的巨大变化。过程与方法：分析相关资料，知道工业革命首先在英
国发生的原因及其工业文明的影响。
情感态度价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。
2学情分析
本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对
于“工业革命”这个历史事件却了解不多；此外，因教材内容比较简略，需要通
过设计各种情景，学生在参与活动中形成比较直接和感性的认识的基础上，感悟
工业革命的重大发明，首先发生于英国的原因及影响。要求学生对以前学过的历
史知识有一定的整合，而这对于学生来说有一定困难，谈工业革命影响的时候，
要有一定的视野和概括能力，对学生要求较高，通过各种情景活动作铺垫，使学
生真正理解工业革命改变了世界。
3教学重点、难点
教学重点：知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、社
会生活带来的巨大变化。
教学难点：知道工业革命首先在英国发生的原因，理解工业革命的影响。
教学活动
活动 1【导入】一、自主学习
1、什么是“工业革命”？

2、工业革命什么时候开始？
首先在哪个国家哪个行业发生？
什么时候结束？
3、工业革命过程中有哪些科技发明？
4、工业革命的标志是什么？
5、工业革命对世界产生了什么影响？
给我们什么启示？
活动 2【导入】课堂导入
图片出示：英国世博会照片→梁启超图片及内容→同时期中国传统劳动方式
教师导入：（PPT）163 年前，人类历史上的第一届世界博览会在伦敦举行；（PPT）
112 年前，中国著名学者梁启超先生在他的一本书中写到：他梦想中国迟早也召
开一届世博会。为什么呢？面对 50 年前在英国就已经成为现实的世博会，梁启
超梦想着、憧憬着？（PPT）因为那时英国已经领先于我们，而同时期的中国仍
处在传统农耕文明的发展轨道上，在世界工业文明的潮流中已经落伍。英国又是
因何而走在了世界的前列？——工业革命。这就是我们今天要学习和探讨的问题
——变革世界的引擎：工业革命。（板书标题）
活动 3【导入】讲授新课
三、工业革命
1、什么是工业革命？
生产方式：手工生产→机器生产 生产组织形式：手工工场→工厂及工厂制度
2、工业革命的含义：
“工业”指的是用机器进行生产。“革命”指的是革新生产工具和社会体系。

四、工业革命首先发生在英国的原因（条件）
教师：工业革命为什么首先在英国发生？请大家仔细阅读、理解、分析书本 58
页第一段 1—3句。试着找出原因。
1、“17 世纪，资本主义政治体制在英国初步确立”（PPT）图片是什么？（1689
《权利法案》）《权利法案》颁布最大的意义是什么？（以法律的形式巩固资产
阶级的革命成果，它的颁布标志着正式确立起君主立宪制）——为英国工业革命
的爆发提供什么条件？（政治保障）
2、“英国的手工工场迅速发展”（PPT）图片展现的是什么生产组织形式？（手
工工场比较发达，长期的手工业发展积累了大量的技术经验，工人技术水平较高）
——提供什么条件？（技术条件）
3、“英国不断进行殖民扩张” （PPT）图片展现的分别是什么？（大规模的海
外贸易、殖民掠夺和贩卖黑奴）——提供什么条件？（资本条件）
4、“18 世纪中期，英国成为世界上最大的殖民地”（PPT）图片展现的是什么？
（广阔的殖民地）——提供什么条件？（市场条件）
以上 4个原因中，最直接的原因是什么？我们从第 4句“由于海外市场的急剧扩
大，市场的需求促使人们改革生产技术，提高生产力。”可以看出英国工业革命
爆发的直接原因是巨大市场的需求。
除了书本上这几个原因之外，还有很多其他因素。例如：（PPT）英国的圈地运
动，英国颁布《圈地法令》强占农民的土地，把农民从土地上赶走，失去土地的
农民成为自由劳动力，为工业生产提供了充足的劳动力。
衔接：通过刚才的分析，我们一起来归纳一下英国最早进行工业革命的条件：
（PPT）工业革命首先发生在英国的原因(条件)

1、资本主义政治体制的建立——稳定的政治保障
2、手工工场比较发达，积累了大量的技术经验—...