人教版八年级历史与社会下册 7.1《工业革命》教案4页

7.1《工业革命》教案
1教学目标
知识与能力：知道工业革命的重大发明：珍妮纺纱机、改良蒸汽机，蒸汽轮船、
蒸汽机车。
分析英国率先进行工业革命的原因，工业革命对推动人类历史进程的影响。
过程与方法：视频导入，激发兴趣引出主题。连连看找到工业革命的发明者和发明
以及对应的行业或意义。情景问题合作探究，获得对工业革命给社会生产生活带
来巨大变化的的理解。
情感态度价值观：根据所给提示举出这些发明给生产生活带来的巨大变化，根据工
业革命发明者的奋斗历程，弘扬创新实践的时代精神，获得对人生的积极感悟， 享受
探究历史相关问题的乐趣，形成积极的学习态度。
2学情分析
本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业
革命”这个历史事件却了解较少；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种活
动帮助学生形成比较直接和感性的认识，感悟工业革命的重大发明、进城、首先发生于
英国的条件及对世界的影响，要求学生对以前学过的历史知识有一定的整合，而这
对于学生来说有一定困难，谈工业革命影响的时候，要有一定的视野和概括能力，
对学生要求较高，通过各种情景活动作铺垫，使学生真正理解工业革命改变了世界。
3重点难点
教学重点：工业革命的重大发明和给生产生活带来的巨大变化
教学难点：工业革命给生产生活带来的重大变化。

教学活动
活动 1【导入】动画导入
播放动画片《托马斯和它的小伙伴们》：
，刚才动画片中的托马斯和它的小伙伴是哪种交通工具？
对火车
今天我们来学习诞生火车的英国的工业革命。
活动 2【讲授】讲述新课
一、1.工业革命概念解释。（讲授法）
1、请同学完成工业革命概况填空：开始的时间世纪年代。最早国家和行业
2、连连看工业革命需要的条件英国是怎样具备的？
二.工业革命主要发明和技术革新
1. 表格法给出主要发明的领域和发明名称国家人物时间。分 4 组填空解决。
项目
领域
具体发
明
国家 人物 时间 意义
棉纺织
动力机
交通运输
冶铁技术革新
2. 这些发明中哪个发明是核心发明？为什么？
打出字幕：蒸汽机为工业革命提供动力。蒸汽机的改进和普遍使用成为工业革命

的标志。从此人类进入“蒸汽时代”。
师：能在工业革命中获得重要发明，的确了不起，然我们一起学习其中两位成功的
秘诀吧。情景活动：瓦特、史蒂芬孙的奋斗启示
1. 瓦特父亲早年经商失败，瓦特在受完初等教育后就辍学。改进蒸汽机前,瓦特
刚刚失业，结婚九年发妻病逝，自己身体也不好。但他仍然不断探索，自学钻研， 查
阅资料，经过了二十多年的努力,终于实现了蒸汽机的彻底革命.
2. 史蒂芬孙出身矿工家庭,没有受过学校教育他工余参加夜校学习并坚持自
学.1814 年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之父”.
n 你从以上的资料中得到了哪些启示?
三.分组合作探究：描述工业革命给社会生产、生活的变化
师：给出情景问题字幕探究描述工业革命给社会生产、生活的变化
提出要求：分组讨论。小组选好发言人。结果呈现。一组呈现时，其他组注意观察
学习评价。
特别说明：要求描述工业革命中或工业革命前后生产生活领域的变化。（提示生
产、生活两方面）
四、工业革命对其他方面的影响
师：请同学们找找工业革命还有没有其他方面的影响，比如对英国国力和世界的影
响？
教师引导评价并完善，最终以讲授法和字幕配合呈现。
讲授法：①工业革命传入德意志国家后，开启了这些国家的工业化和现代化进程。第
三课“资本主义的扩展”
②陆续完成工业革命的西方逐步建立起对世界的统治，形成西方先进东方落后的

局面。落后就要挨打。近代中国为例。
③工业革命创造财富也形成两极分化，资产阶级和无产阶级阶级对立，工人受压
榨剥削，需要斗争。第二课“工人斗争与马克思主义诞生”。
五、小结
请同学回顾，我们今天学习工业革命包括哪些？
活动 3【作业】课后作业布置
完成作业本本课作业。