人教版八年级历史与社会下册 5.1.3 经济的繁荣 教案3页

5.1.3 经济的繁荣
【教材简析】：主要围绕这一时期农业、手工业、商业、海外贸易几方面的发展
展开论述。课文通过典型案例的呈现，展示了明清时期高度繁盛的农耕文明，并
表明这一时期中国在世界上的地位
【教学目标】：
知识与技能目标: 了解明清时期手工业和商业的发达、对外贸易的增长以及由此
带来的社会生活的变化等，理解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因。
过程方法目标：鼓励学生尽可能多地运用各种手段，收集、整理相关资料，从不
同角度、不同侧面理解、分析明清时期中国呈现出的繁盛景象；同时，要对盛世
背后所隐藏的危机有所察觉，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。
情感态度价值观目标：通过教学，激发学生对“繁盛”的自豪之情。
【教学重点与难点】：
教学重点：明清时期手工业和商业经济的繁荣
教学难点：经济繁荣的原因
【教学策略】：
教：情境创设法、问题探究法等
学：讨论法 、小组合作学习法等
三、教学过程
（一）导入新课：
今天，让我们一起走入时空的隧道，体会明至清朝前期，农耕文明的繁盛。
（二）新课讲授：

教师创设情境：
女生 A、男生 B C、D 和 E 通过时空隧道分别来到了明清时期的江南松江地
区、福州地区、江西景德镇、安徽和山西。
要求根据史实，展开想象他们最有可能会从事的工作，并说明原因。
通过活动，使学生对明清时期的社会经济（农业、手工业、商业）有初步的了解。
这几位同学回来的时候都带回了一些所见所闻以及一些鲜为人知的资料。
一、农业的繁荣
农业繁荣的表现及原因 1、精耕细作的农业继续发展；2、引进并推广新品种；
是真是假？小陈发现农业已经普遍实行精耕细作，水稻亩产很高。明朝引进了原
产于美洲的甘薯和玉米，高产而且适应性强，逐渐推广开来。
二、手工业的繁荣
阅读与思考：
1、手工业繁荣表现在哪些行业?
2、与前代相比，明清时期的手工业繁荣表现在哪些方面？
3、为什么说明朝中期以后出现的新的工场手工业经营形式已经带有资本主义生
产关系萌芽的特点？
三、商业的繁盛。
1、小张在苏州附近的昆山县方泰镇经商时亲眼目睹了该地区的变化。他也给我
们留了一个问题：是什么原因导致了该地区的变化？方泰镇的变化反映了明清时
期商业的什么特点？当时市镇人口的主体是哪些人？
2、商业的发展——商帮
中国第一家票号——“日升昌，座落于大清金融第一街平遥古城西大街的繁

华地段。整座旧址占地 2324 平方米，用地紧凑，功能分明。但就是这样一座小
小院落，开中国民族银行业之先河，并一度操纵十九世纪整个清王朝的经济命脉。
四、对外贸易（对外贸易的变化）
小丁收集了一些外贸资料：他也给我们出了一道难题：从表中你获取了什么
信息？（对外贸易频繁，而且长期出超）
（三）课堂小结（板书）
1．农业
2．手工业：丝织业、棉纺织业发达
3．商业（商帮形成、工商业市镇的兴起、国际贸易频繁）
（四）课后作业：
1.归纳明清时期农耕文明的繁盛体现在哪些方面？
2.中国农耕文明繁盛时期，西方资本主义国家的情况是怎样的？