人教版九年级历史与社会下册 7.4 当代科技革命与社会生活3页

7.4 当代科技革命与社会生活
1 教学目标
1、知道第三次科技革命的主要成果，了解第三次科技革命的主
要特点和影响。
2、比较三次科技革命，加深“科学技术是第一生产力”的理解。
2 重点难点
教学重点: 第三次科技革命的主要成果。
教学难点: 第三次科技革命的主要特点。
教学活动
活动 1【活动】教学过程
（一）复习导入
1、欣赏图片，回答问题
师：美丽的海滨城市 --海南三亚是我国著名的旅游景区,如果暑假同学们有机会
去海南旅行，你打算乘什么交通工具去那里？（生回答，师板书）
师：请同学们回忆一下：这几种交通工具是哪一次科技革命
的发明成果？那么它们的发明者又分别是谁呢？
2、导入过渡
师：历史伟人们的发明影响着近代世界、改善人们的生活；而当今社会，人们生
活因现代高科技变得更美好,这得归功于第三次科技革命。今天我们来共同探讨
第 17 课第三次科技革
（二）新授

师：1、首先请同学们集体朗读本课学习目标（师在黑板写课题）
2、请同学们阅读课文 102—104 页内容，完成“重点导读”
3、现在请同学们熟记这些知识要点，等会我们进行“知识
竞赛”
4、下面让我们一起走进“科技展厅”，领略现代科技文明。
我想找位学生解说员，哪位同学自愿做我们的解说员的？
（提示：图片讲解要言简意赅）
（感谢三位同学的精彩讲解）点评
5、（1）畅所欲言:在这一系列科技成果中，同学们比较熟悉、感受较深的是什
么？它对你的学习或生活产生了哪些变化？
(指导学生适度上网，同时要做健康网民）
6、师过渡：与前两次科技革命相比，第三次科技革命有哪些特
点?
请阅读屏幕材料,结合课本归纳出第三次科技革命具有什么特点 7、科技改变世
界，影响着我们每个人的生活，具体而言，第三
次科技革命有哪些影响呢？看课本 105 页
8、讨论： 科技给我们创造幸福生活的同时，也给社会带来负面影响。有人认为早
知如此，当初不如不发明。你是怎样认为的？举例说明小组合作交流
这种观点是片面的。任何事物都有两面性，即积极作用和消极影响。科技发明也
是如此。面对第三次科技革命的正面影响和负面效应，我们应该更新观念，趋利避
害，扬长避短。
例如，在科技发展中，要特别注意环境质量的提高，提倡低碳生活，减少汽车尾

气的排放，实现可持续发展。
例如，关于原子能技术的合理利用，各国要尽量控制核武器的制造，努力维护当今
世界相对和平的国际环境。
9、现代科技虽然有负面影响，但我们更应该看到它们的积极作用。说实话，我
们每天都在享受着现代科技文明给我们生活带来的便捷。不信？请听《我的一天》
生活故事。
9、学习历史，要善于把相关历史知识连贯起来，下面请同学们完成三次科技革
命对比表（三次科技革命的共同影响是什么？由此可得出什么结论）？
（三）小结
1、通过本课的学习，你有何收获？（生总结）
2、请看本课知识结构体系
3、师寄语:
自 18 世纪以来，人类社会经历了三次科技革命，人们越来越认识到“科学技术是
第一生产力”。我们一定要牢牢树立科教兴国的战略思想，以崇尚科学为荣。希
望同学们能多思考、多实践、参与科学、走进科学，相信不久的将来，我们的生
活会更加美好。