人教版九年级历史与社会下册 7.2《经济全球化》教学设计6页

7.2《经济全球化》教案
1 教学目标
（一）知识目标
(1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
(2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战
（二）能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实
际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪
感。
2 学情分析
学生对经济全球化的表现理解不清，对影响只是简单的感觉。
3 重点难点
教学重点：经济全球化的主要表现和实质。
教学难点：经济全球化的实质和影响。
教学活动
活动 1【导入】经济全球化的原因 表现和影响
教学过程
(一)预习检查、总结疑惑

检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生
活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有
哪些呢?
学生：自由发言，说出自己观察到的现象。
在学生充分发言的基础之上，教师适时抛出问题：这些现象反映了当今世界经济
呈现出的什么现象？为什么在当今世界经济出现了这样的现象？
这节课我们就来学习经济全球化的问题。首先我们来看本节课的学习目标。（展
示学习目标，强调重难点）。然后请同学们思考回答第一个问题，什么是经济全
球化? 为什么会出现经济全球化？
（三）合作探究、精讲点拨。
1、经济全球化趋势
（1）什么是经济全球化
是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、
相互联系的趋势。
教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？
（学生：结合材料，积极思考）
（2）经济全球化的原因
古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？
生产力的发展——根本动力

（3）经济全球化的表现
教师：请同学们阅读教材 72-73 页内容，结合自己收集的材料，说明经济全球化
具体表现在哪些方面？
（简要介绍）空中客车(AIRBUS)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘
客身处其中，如同在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS)，这是它得名的来由。
空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同
承担。另外，包括北美洲几百家供货商在内的 1,000 多家供货商中的约 10 万人
也参与了空中客车飞机的制造。
全球目前正在运营中的 3700 架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制
造的零部件。
问题：为什么一架飞机要由许多国家生产？
（学生活动：积极思考，讨论发言。）
教师总结：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势， 节
约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现：
a 生产全球化
你还知道哪些产品是由许 多国家共同生产的？
（材料）：贴上“日本制造”销售的 SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分
零件——韩国，组装——马来西亚
波音 747 飞机的 450 万个零部件，来自近 10 个国家，1000 多家大企业，15000
多家小企业。
英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；

车身来自意大利。
教师活动：大家知道我们国家经济迅速发展，从而得到了一个什么称号：
——世界工厂！这说明我国在生产全球化潮流中占据了一个相当重要的地位。
b 销售流通全球化
如淘宝网上买卖
C 消费全球化 如美国麦当劳遍布全球的经济扩张、文化侵略
d 贸易全球化
材料：今年 1 月 1 日，中国―东盟自由贸易区建成。其后，中国对东盟的平均关
税降至 0.1%，双方 93%的产品贸易关税已降为零。中国―东盟自贸区启动后，
中国与东盟十国相互开放市场，形成一个拥有 19 亿消费者、6 万亿美元 GDP 总
值的经济区。
这说明了经济全球化的另一个表现，是什么呢？
------贸易的全球发展已经成为了必然的趋势。
------外贸的发展给我国经济的推动是举足轻重的！
在投资合作方面，2003 年...