人教版九年级历史与社会下册 7.2《经济全球化》教学设计4页

7.2《经济全球化》教案
1 教学目标
1. 结合生活中的案例，了解经济全球化的过程；尝试从多个角度，分析经济全
球化加速的 原因及作用。
2. 以跨国公司的研发、生产、销售等生产经营活动为例，说明其在经济全球化
中发挥的作用，了解经济全球化的表现。
3. 分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。
4. 以世界贸易组织为例，知道它在全球经济中的作用；了解中国加入世界贸易
组织的意义。
2 重点难点
教学重点：经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。
教学难点：理解经济全球化是把“双刃剑”。
教学活动
活动 1【导入】一、复习提问
八下《历史与社会》的学习中，使世界各地联系加强，世界开始走向整体的一个重
要历史事件是什么？（学生答）新航路开辟。那么你认为世界走向整体会带来哪
些变化？这些变化意味着什么？
活动 2【讲授】二、讲授新课：经济全球化
（一）经济全球化的加速
让学生仔细观察课本 P72 图 7-12“棒球手套生产的流程”图，说一说美国、日本、
巴西三者之间是如何建立起联系的，这种联系在当今世界是否普遍。让学生知道

经济全球化无处不在。
学生举例并感受无处不在的经济全球化——吃、穿、用、行等方面。
经济全球化加速的背景
① 新航路开辟，世界从分散走向整体；
② 20 世纪 90 年代以后，经济领域的全球化大大加快（资本、原材料和劳动力等
方面
的国际流动日益频繁）。这是为什么呢？
经济全球化加速的原因
① 科技的日新月异发挥了巨大的推动作用。
A.新型交通工具和通信工具的不断出现缩短了往来的时空距离；
B.信息技术的发展使世界各地的联系越来越紧密。
（学生看书 P73 图 7-13），交通工具的改进：新航路开辟时——帆船；科幻小
说《八
十天环游地球》——轮船、火车；现在——飞机
② 冷战的结束为经济全球化进程消除了障碍。
③ 各国的经济往来日益增多，越来越多的国家实行市场经济体制；
④ 跨国公司的推动。
提问：什么叫跨国公司？指的是在国际贸易和国际投资中，一张延伸到世界各个角
落
的“网”，它将世界经济编织成一个整体，有力地促进生产、流通和消费的全球化。你
知道当今世界有哪些著名的跨国公司吗？学 生举例（如麦当劳、肯德基、耐克
等）。

看书 P74 图 7-15 以“汽车的生产”为例，了解这家汽车公司的设计、生产和销售
情况。思考：有哪些国家参与了汽车的生产经营活动？为什么这家汽车公司的产品
要由多个国家共同完成？（各国在不同行业的比较优势不同——如劳动力、技术
等。生产全球化有利于各国发挥自己的优势，促进资源的合理配置，提高经济效益，
促进经济发展。）
3.经济全球化的作用
促进了国际贸易的迅速发展，国际投资不断扩大。（书 P73 图 7-14）
经济全球化是一把“双刃剑”（评价）
① 各国经济既相互依存，又互相竞争。
② 发达国家为主导，发展中国家处于不利地位。（教师举例——“圣诞号”:送礼
物到欧洲，带垃圾回中国）
③ 南北差距继续扩大。
（二） 世界贸易组织
1 成立：1995 年，英文简称 WTO,总部位于瑞士日内瓦。160 个成员国。
2 性质：独立于联合国的永久性国际组织。
3 宗旨：负责管理世界经济和贸易秩序，“经济联合国”。
4 作用：制定并监督所有成员实施全球市场经济运行规则，是各国谈判的场所，
也是解 决贸易纠纷和争端的有效机制。
解读世贸组织标志的含义；

学生看书 P75 阅读卡，了解世贸组织与关贸总协定之间的关系。
（三） 中国加入世贸组织
1 时间：2001 年 书 P75 图 7-18“中国加入世贸组织签字仪式”
2 作用：世贸组织是中国融入世界经济的重要途径，表明中国经济与世界经济
接轨，促进了中国经济的发展与世界其它地区的经贸往来。
活动 3【作业】四．课后作业
观点碰撞
美国前总统克林顿说：“如果害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认
为是不可取的。”古巴领导人卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全
球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。”
请你根据他们两人的言论，结合课文思考：经济全球化对于发展中国家来说，有
哪些利和弊？