人教版九年级历史与社会下册 课题 6.1.1 巩固新生政权 课时4页

教案教学设计
课题 6.1.1 巩固新生政权 课时
教
学
目
标
了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国成长的利
历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。
重点
了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国
成长的利历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握
历史脉络的能力。
难点
简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长
的道路和经历的曲折。
教
材
分
析
教具 多媒体 课件
教
学
过
程
教学导入：
教师在课前收集中国人民志愿军入朝作战图(内含志愿军总司令
彭德怀的图片)并制成幻灯,在上课导入新课时播放,并问学生：这是什么
事件？（抗美援朝）这又是谁？（中国人民志愿军总司令彭德怀）。
新课教学：
1.对抗美援朝原因的教学
（ 多媒体显示）当时亚洲形势的地图,让学生了解中国抗美援朝的
历史背景并引起学生对中国赴朝作战原因的思考。

材料一：新中国成立后，美国继续在军事上援助蒋介石，同时扶
持朝鲜、越南等国的反动势力，建立针对中国的包围圈。1950 年 6 月
25 日，朝鲜内战爆发。美国即采取武装干涉政策。6 月 27 日，美国总
统杜鲁门声明，宣布出兵朝鲜，并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡。同
日，联合国安理会在美、英等国的操纵下通过决议，联合国会员国要派兵
随从美国军队入朝。
材料二、1950 年 9 月 15 日，以美国为首的“联合国军”750000
人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。此后，朝鲜人民军腹背受敌，损失严重，
转入战略退却。10 月 1 日，美伪军越过三八线，随后侵占平壤，并继
续向中朝边境的鸭绿江进犯。从 8 月 27 日起，美国飞机多次侵入中国
领空进行侦察和轰炸扫射。（多媒体显示）
○面对这种形势，中共中央根据朝鲜党和政府的请求，作出了怎
样的决策？（抗美援朝、保家卫国）
○请联系材料说出中国为什么要出兵抗美援朝？（先让学生小组
讨论，各小组呈现观点，师生互动完成。
2、对抗美援朝经过和结果的教学
（多媒体显示）抗美援朝经过的大事年表
1950 年 10 月 8 日，中国人民志愿军赴朝参战。
1950 年 10 月至 12 月，进行了第一、二次战役，收复平壤，把
敌人赶回到三八线附近，初步扭转了朝鲜的战局。
1950 年 12 月至 1951 年 1 月，志愿军发动了第三次战役，。
1950 年 1 月至 4 月，志愿军又发动第四次战役，“联合国军总

司令”麦克阿瑟被撤职，由李奇微接任。
1950 年 4 月至 6 月，志愿军又取得第五次战役的胜利。
1951 年 7 月 10 日，联合国军方面和中朝方面在朝鲜开城首次举
行谈判。
1952 年 4 月，李奇微下台，克拉克接任“联合国军总司令”。
在此之前双方谈谈打打。
1952 年 10 月 10 日发动了上甘岭战役。
１953 年 7 月 27 日在板门店同中朝代表签订了《关于朝鲜军事
停战的协定》。历时 3 年零 32 天的朝鲜战争结束。
○教师出示大事年表后应让学生结合书本地图，明确前三次战役
的大致位置，并说一说这一、二次战役和第三次战役的意义。
○让学生说说自己对上甘岭战役的了解情况，并说出其意义。（意
义：有力地配合了当时正在板门店举行的停战谈判。）
○学生讨论：抗美援朝战争为什么能取得胜利？（党的英明决策
和正确指挥、全国人民的大力支持、志愿军和朝鲜军民的英勇战斗、抗
美援朝是一场正义的反侵略战争是胜利的主要原因。）
○完成书本 13 页活动题（具体内容略）
3、巩固新生政权的其它举措：肃清国民党残余、和平解放西藏、
土地改革。

布
置
作
业
完成书本 13 页活动题
板
书
设
计
1. 抗美援朝
2. 肃清国民党残余、
3. 和平解放西藏、
4. 土地改革。
教学
后记