人教版九年级历史与社会下册 综合探究八《让历史告诉未来》导学案设计3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 综合探究八：让历史告诉未来
学习目标
结合资料分析关于历史分期的不同观点；通过合作探究认识重要历史人
物在历史进程中的作用，理解人民群众的历史的创造者。知道人类文明
演进的基本过程，学会评述当今国际社会面临的突出问题，学会从不同
角度说明人类社会面临的问题与挑战。
学习重点
知道历史分期的不同观点，理解人民群众是历史的创造者。
学习难点
学会评述当今国际社会的突出问题，联系自身实际，明确个人的历史使
命和责任。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1. 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2. 完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．分别从历史距离现在的远近，生产关系的变化，区域联系，世界文明发展等着眼
点，可以将历史分为几个阶段？

2 阅读梁启超和毛泽东的两个观点，能辩证地说出谁是创造人类历史的根本力量吗？
3 能制作一张呈现人类历史进程的年代尺吗？能描述出当今世界所取得的主要文明
成果吗？
4 从社会发展，国际关系和人与自然的角度，人类社会面临哪些问题和挑战？
5 以史为鉴，你认为受到关注的事件应该如何解决？你如何才能参与其中，担当一
份责任？
6 回顾历史，说说你自己做了什么、能做什么、该做什么？你为开拓美好的未来作
好准备了吗？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个

教学反思：
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、
质疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
1. 整理复习本课的学习内容和作业本作业
2. 完成下一节课的自主学习任务