人教版九年级历史与社会下册 8.3《共同关注的环境问题》教案6页

8.3《共同关注的环境问题》教案
1教学目标
1.通过学习，正确认识并对中国的环境问题进行分类。
2.能结合具体的环境问题，从不同角度分析造成我国生态环境问题或环境污
染的原因，认识人类活动对环境的影响。
3.列举实例，说明我国在生态恢复和治理污染方面采取的措施。
4.培养学生善于发现问题和思考现实社会的思维，养成探究性学习的习惯。
5.启示学生养成良好的生活习惯，树立保护环境的意识。
2学情分析
1、初三年级的学生在九年级上已经学习过环境问题，有一定的认知基础，
也能说出我国环境问题的主要表现。但要正确地、理论联系实际去分析什么是环
境问题及其成因，还有一定的困难。虽然初三学生有了一定的分析问题的能力，
但要形成系统的方法还有一定难度们需要教师巧妙地结合具体案例加以指导，教
给他们系统分析一个问题的产生、表现和影响，积极思考解决的措施。
2、本课内容有较大联系生活生产实际的空间，为体现“生本课堂”，培养学
生探究问题，理论联系实际的能力提供平台；还可以很好地运用“启发式”教学方
法。
3重点难点
教学重点：解决我国环境问题的途径。
教学难点：我国环境问题产生的原因。
教学活动

导入部分
师：首先请大家欣赏组图一：PPT展示
师：看到了什么？
生：青山绿水、蓝天白云、空气清新、环境整洁……
师：大家欣赏了美丽的风光，心情也很愉悦对吧？
接下来再看几张图片。说说你的感受
组图二：PPT展示
生：水土流失、大气污染、雾霾天拥挤交通、垃圾污染、河水污染、荒漠化、森
林被砍伐……
师：后面几张图片看了之后心情都变沉重了。原本美丽的环境怎么会变成这样？
生：我们的环境出现问题了。
师：除了老师展示的这些不和谐的画面，你还看到过哪些？
生：生活垃圾很多，全球气候变暖，极端天气增多，森林锐减，生物多样性减少……
师：不错，看来同学们平时都很关注我们的生活环境，大家刚才所说的这些都是
我们国家目前面临的环境问题。
那么什么是环境问题呢？我们在上一课时的学习中已经了解到：环境问题主要是
指人类为了生存与发展，运用自己的劳动和智慧，不断地改造自然，在创造和改
善自己生存条件的过程中，人类活动又影响到周边的自然环境，从而产生一系列
环境问题。（带领学生们一起翻阅 P103引言然后划出来）。
师：中国是世界上人口最多的国家，今天的中国也正处于工业化快速发展阶段，
那么又是什么原因导致我们国家出现那么多环境问题？今天我们就一起来探讨。
创设情境，引导思维（生态破坏：以荒漠化为例）

师：我们通常把环境问题分为两大类：
生态环境问题和环境污染问题。
师：中国幅员辽阔，每一个地方的环境问题都不一样。我们结合具体情况来分析。
首先我们来探讨生态环境问题之荒漠化（以大草原为例）
PPT：展示四幅图（图 8-29、美丽草原风景图、草场退化图、中国年降水量分布
图）。
学案上呈现所要探究的问题。请大家简单地交流下。
师：请结合书本图 8-30、8-32分析原因。
生：自然…人为……
师：大家可以计算下图 8-30造成我国荒漠化的因素，其中人为占了多数比例？
生：94%
师：生态环境问题的产生主要是因为人类活动的影响。
师：老师认识了一位内蒙古朋友，我本想暑假去那里玩。她建议我早点去，最好
6月底 7月初就去，因为那时候的草原最美丽，草还是绿色的，晚点来草就黄了，
因为那里入秋比较早，草原就没那么美了。可是如果荒漠化问题一直持续下去不
解决，很有可能以后都看不到大草原的风光了。所以荒漠化会给当地的旅游业带
来影响。那么还有其他方面的影响吗？请大家结合图 8-33思考，完成书本 P107
想一想。
生：从生态、人口、经济角度分析。
教师加以指导说明。
师：有什么办法可以让美丽的大草原恢复原有的样子，对那些已经荒漠化的地方
又该采取什么吗办法解决？让大草原不再有荒漠化问题？那样我们有机会也可

以去那里体验真正的“风吹草低见牛羊”？
请大家结合图 8-36一起来思考解决的办法
生：……
PPT：图片展示各种治理荒漠化的措施
师：我们发现这些措施非常细致，也是针对草场退化提出的具有实际可操作性。
体现什么原则？
生：因地制宜
师：请在书本上圈出这四个字...