人教版九年级历史与社会下册 8.4.2《因地制宜谋发展》教学设计8页

8.4.2《因地制宜谋发展》教学设计
1教学目标
知识与技能： 了解我国三大经济带及其划分依据；理解只有因地制宜，才
能实现区域经济可持续发展；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取
地图信息的技能。
过程与方法： 学会用表格比较的方法，说明东西部经济带存在的明显差异；
根据学生已有知识，通过图表探究东西部地区农业、工业和旅游业发展方式的差异
及造成这些差异的原因；注重培养学生的理论联系实际，自主探究、合作学习的能
力。
情感态度价值观： 树立因地制宜发展观；关注家乡的发展和国家的发展，
增强热爱家乡和祖国，建设家乡和祖国的情感。
2重点难点
【教学重点】 根据东西部经济带的差异，因地制宜发展经济。
【教学难点】 坚持因地制宜、优势互补，实现区域经济的可持续发展。
教学活动
活动 1【导入】《因地制宜谋发展》
【导入新课】 展示小林一家的微信聊天记录
师：你从小林一家的聊天记录中得到了哪些信息？
生：哈密瓜是瓜中之王，青蟹是中国最牛的蟹。
师：为什么它们会有这样的称号？ 学生茫然不知，或了解一些但不是很清楚。要想
知道谜底，让我们一起走进课堂《因地制宜谋发展》

活动 2【讲授】《因地制宜谋发展》
【新课教学】一、东西部经济带的差异
展示哈密哈密瓜图片和三门青蟹图片
师：同学们是否品尝过哈密瓜和青蟹，分别是啥味道？
生：哈密瓜香甜，青蟹鲜嫩。
师：哈密瓜之乡的哈密和青蟹之乡三门分别属于哪个省级行政区？
展示：图片 8-43 中国的三大经济地带
生：哈密属于新疆维吾尔自治区，三门属于浙江省。
师：新疆和浙江分别属于四大地理分区的哪一区域？划分四大地理分区的依据是什
么？
生：新疆属于西北地区，浙江属于南方地区。
地理区域划分依据是自然地理要素，特别是气候和地形因素。
师：新疆和浙江又分别属于中国三大经济带的哪一带？划分三大经济带的依据又是
什么？
生：新疆属于西部经济带，浙江属于东部经济带。划分依据是地理环境的区域差异，
区域经济社会发展条件及发展程度。
展示：图 8-44 中国三大经济地带的差异
展示表格东西部经济带的差异，让学生自主完成。
【小结】通过上述内容，我们得出，我国东西部经济带差异显著，启示我们发展区
域经济要因地制宜谋发展。
【承转】在各类经济活动中，第一产业农业是人们生存的基础，这一产业与自然环
境关系最为密切，那农业是如何实现因地制宜呢？

二、因地制宜发展农业
展示新疆区域图、气候柱状图、坎儿井剖面示意图
师：新疆地区发展农业有哪些有利因素和不利因素？当地发展什么类型的农业？
生：有利因素：夏季高温，日照充足，昼夜温差大；地形以盆地为主。
不利因素：降水稀少，气候干旱，沙漠广布。
师：如何解决水源问题？
生：利用灌溉设施—坎儿井，将高山雪水引入农田进行灌溉。
师：新疆农业发展状况如何？
生：新疆特色绿洲农业发达。
展示三门政区图，降水柱状图
师：三门发展海水养殖有哪些有利条件？
生：三门临三门湾，滩涂面积广阔；三门是亚热带季风气候，全年气温适宜，降水
比较丰富；溪流众多，入海口咸淡水交汇，水质清新，污染少，饵料丰富，特别适
宜发展海水养殖业。
【小结】新疆利用坎儿井发展绿洲农业，三门利用优越的自然条件发展海水养殖业，
哈密瓜和青蟹是当地的名优特产，很好地体现了当地农业生产与自然环境的完美结
合，因此我们要因地制宜发展不同类型的农业。
【承转】第一产业要根据当地自然条件来发展，那么第二产业工业又是如何布局呢？
三、因地制宜发展工业
展示石油资源分布图
师：新疆和浙江的石油资源状况如何？

生：新疆石油资源丰富，浙江石油资源稀少，资源分布不均匀。
师：新疆如何布局工业？
生：新疆大力发展石油产业，近原料产地；而且可以将当地资源优势转化为经济优
势。
展示长江三角洲城市群图和三门核电分布图
师：浙江面对能源短缺现状，应该布局什么能源工业？发展这一能源工业有哪些有
利因素？
生：浙江能源极其短缺，人口稠密，城市众多，对能源需求量非常大，因此浙江应
发展新能源产业，如核电工业。核电建设有利条件：地质构造简单，地壳稳定性
高，三面环海...