人教版九年级历史与社会下册 7.2《经济全球化》教案设计4页

7.2《经济全球化》教案设计
1教学目标
（一）知识与技能目标
1．了解经济全球化的过程，从多个角度分析经济全球化加速的原因。
2．知道经济全球化给世界和平与发展带来有利条件。
3．知道世界贸易组织在全球经济中的作用，了解中国加入世贸的作用。
（二）过程与方法
1．结合生活中的案例，了解经济全球化的表现。
2．分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。
（三）情感、态度和价值观
通过对经济全球化利弊的探讨，帮助学生树立辨证唯物主义观，通过视频的
播放，培养学生热爱和平、感恩生活、善于合作、乐于助人的积极情感。
2学情分析
1、学生在九（上）对“经济全球化”有了一定的认识。
2、但是学生的预、复习能力较差，因此曾经掌握的知识比较零碎和简单。
3重点难点
教学重点：经济全球化的表现。
教学难点：经济全球化的作用以及发展中国家如何应对经济全球化。
教学活动
活动 1【导入】经济全球化
展示图片和材料：一部 iPhone 6从无到有的冒险之旅

设问：材料反映了当今世界经济发展的什么趋势？
教学方式：学生思考并提问。
设计意图：快速、直观的引出本课主题——《经济全球化
活动 2【讲授】经济全球化
（一）经济全球化之形成篇
活动一：出示新航路开辟和当今世界各国经济联系日益加强的图片
设问：（1）什么事件之后，原本隔绝的世界开始从分散走向整体？
（2）请你根据图片和书本说说经济全球化的形成过程？
设计意图：让学生体会世界各国之间交往的变化，从而引出经济全球化的加速
（二）经济全球化加速之原因篇
活动二：出示教材 p73的图 7-13，紧接着出示国际间电子邮递及网上购物的图片
设问：（1）推动经济全球化加速的因素有哪些？
设问：（2）除此之外还有什么因素为经济全球化进程消除了障碍呢？
设计意图：直观的帮助学生探寻经济全球化加速的推动因素
（三）经济全球化之影响篇
活动三：出示 4个图片和三个材料
小组讨论：经济全球化给世界带来了哪些影响呢
设计意图：用学生的合作学习代替老师的单向灌输，引导学生得出：经济全球化
有利有弊，是把双刃剑。这样做既能更好的实现对本课难点的突破。同时也充分
体现了学生的主体地位。
设问：（1）请结合上述材料，谈谈发展中国家痛在何处？（播放视频饥饿与贫
困）

（2）看完视频后，你有什么感受吗？
（3）广大发展中国家（包括中国）应该如何应对经济全球化的趋势呢？
设计意图：切身从本国出发，谈经济全球化的影响，配合视频，直观的感受到经
济全球化对发展中国家带来的严峻的挑战，从而升华至和平与发展是当今时代的
主题，我们要珍爱今天的幸福生活。加强南南合作与南北对话。
（四）经济全球化之表现篇
活动四：出示教材 P74的 7-15
设问：（1）请你根据图示，说说这家汽车公司的生产经营有哪些特点？
（2）为什么 20世纪 90年代依赖经济领域的全球化得以迅速发展，你认为有哪
些因素在共同起作用？
（3）以该汽车的生产或其他跨国公司为例，说说经济全球化的表现。
设计意图：经济全球化的知识比较深奥，本节课的重点就是通过案例，感受经济
全球化的表现。
（五）经济全球化之产物——WTO
活动五：自主学习完成表格
设计意图：WTO不是本节课的重点，因此采取自主学习完成的方式，依旧是为
了体现学生的主体地位，发挥他们的主观能动性。
活动 3【练习】经济全球化
材料一：在越来越多的跨国公司将中国列为全球投资的第一选择时，跨国公司凭
借垄断主导产业和战略产业的核心技术，也在中国取得了竞争优势和巨大的经济
效益。
材料二：一些来自欧、美、日等发达国家的跨国公司，他们在国内拥有较好的环

保口碑，近年来在中国却发生了一系列环境违法行为，给中国带来了严重的环境
污染。这也许是所有发展中国家的共有之痛
（1）请结合两则材料，谈谈发展中国家痛在何处？
（2）面对经济全球化趋势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，你认为我国应
如何应对？
活动 4【作业】经济全球化
必做作业：1任务单剩余部分
2 作业本本节内容