人教版九年级历史与社会下册 6.6 独立自主的新中国外交3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 6.6 独立自主的新中国外交
学习目标
了解建国初期的外交三原则；新中国的外交政策；和平共处五项原则；
中国恢复在联合国的合法席位；中美关系的改善；改革开放后独立自主
的和平外交政策的新内涵；进入 21 世纪中国外交的新成就。
学习重点
我国外交政策的发展变化及各个阶段的具体内容。
学习难点
新中国成立以来的外交成就及分析其取得的原因。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？由此你得出了什么结论？你能
用几个词来概括新中国建立后的外交政策吗？

2．结合冷战时期世界格局、国家性质、国家利益等分析新中国成立初期为什么要“一
边倒”？
3．和平共处五项原则指什么？包括哪五项内容？有何重要影响？
4．为什么 20 世纪 70 年代改善中美关系成为两国共识？
5．对 20 世纪 80 年代的中国外交产生重大影响的人物是谁？在他的指导下，我国外
交政策做出了什么调整？这一外交政策是如何形成的？有何意义？
6．你知道自 21 世纪以来，我国取得了哪些重大的外交成就吗？我国取得外交成就的
原因？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、
质疑、补充和评价。）

四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
1．整理复习本课的学习内容和作业本作业
2．完成下一节课的自主学习任务
教学反思：