人教版九年级历史与社会下册 6.5 “一国两制”与统一大业3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 6.5 “一国两制”与统一大业
学习目标
了解邓小平提出的“一国两制”伟大构想，尝试分析“一国两制”重大
意义。温习近代以来香港、澳门的历史，了解“一国两制”在香港、澳
门回归后的顺利实施和效果。知道台湾问题的由来，认识和平解决台湾
问题、实现祖国统一是历史发展的趋势。
学习重点
掌握“一国两制”的含义是“一个中国”原则。
学习难点
知道台湾问题的由来，理解海峡两岸相互交往的影响。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．你认为中国历史发展的主流是统一和分裂？究竟是什么力量在推动中国不断走向
统一？统一是中国历史发展的主流，那么如何看待中国历史上的多次分裂？

2．现在的中国是完全统一的吗？台湾与大陆的分分合合你了解多少？
3．邓小平为香港、澳门、台湾的回归、实现祖国统一提出一个什么伟大构想？
4．我国政府为什么能收回香港和澳门？你如何看待祖国统一台湾的前景？
5．在国家统一问题上你有什么样的认识？
6．请选择一个历史时期，通过查阅资料，分析阐述如何看待统一王朝内部和外部的
各种分裂势力和分裂行为？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、

质疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
1．整理复习本课的学习内容和作业本作业
2．完成下一节课的自主学习任务
教学反思：