人教版九年级历史与社会下册6.3.2 改革开放的推进3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 6.3.2 改革开放的推进
学习目标
描述改革开放在新阶段的重大表现，知道南方谈话、建立社会主义市场
经济体制、全面建设小康社会和科学发展观等阶段性事件或目标；能够
结合事例理解科学发展、社会和谐的新要求
学习重点
描述新阶段的重大事件或目标并分析其特征，整理归纳新阶段发展线
索。
学习难点
能够结合具体事例理解并说明改革开放新阶段的特征。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．深圳从“小渔村”到“大都市”的传奇得益于什么政策？改革开放的伟大决策是
否一帆风顺？

2．有人认为，改革开放必然会导致中国社会滑向资本主义，甚至认为和平演变的主
要危险来自经济领域，改革开放就是引进和发展资本主义。为什么会有这样的声音？
3．面对复杂的国际形势，邓小平指出，做好我们自己的事。“我们自己的事”指什
么事情？
4．1992 年邓小平的南方谈话提出了什么观点？
5．观察 1978 年至 2012 年国内生产总值数据图，你能感悟到什么？
6．在发展的道路上，我们实现了什么？又遇到了什么问题？如何解决上述问题，实
现全面小康呢？我们应如何推进全面建设小康社会？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、
质疑、补充和评价。）

四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
1．整理复习本课的学习内容和作业本作业
2．完成下一节课的自主学习任务
教学反思：