人教版九年级历史与社会下册 7.3《世界多极化趋势》教学设计8页

7.3《世界多极化趋势》教学设计
1 教学目标
1、知识与能力：通过阅读教材基本掌握世界贸易组织的基本概况。
2、过程与方法：能够根据材料的阅读，总结归纳世界贸易组织的基本职能、作
用。通过教材和阅读和老师的讲解,了解倾销与反倾销。在老师的讲解和在基本
内容已经掌握的基础上，从利弊两方面理解中国为什么要加入世界贸易组织，
用实例说明只有善于利用规则才能趋利避害。
3、情感、态度与价值观：通过对世界贸易组织内容的学习，感悟规则的重
要性，同时体会 “发展”是当今世界的主题之一。
2 学情分析
初三的学生已具备一定的知识能力储备，对于老师在课堂上讲述的经济常识
在平时的生活中有一定的涉猎。
3 重点难点
1、教学重点：世界贸易组织的概况、基本职能、作用。
2、教学难点：从利弊两方面理解中国为什么要加入世界贸易组织，并且如
何趋利避害。
教学活动
活动 1【导入】前提补偿
1、前提补偿。
1）、欧盟是一个怎样的组织？（1 分）
2）、欧盟对国际局势发展有什么影响？（2 分）

3）、联合国成立于何时？（1 分）宗旨是什么？（2 分）
4）、联合国在哪些方面发挥重要作用？（4 分）
5）、中国哪一年重返联合国？（1 分）
（设计意图：让学生听写三大国际中的欧盟、联合国的考点内容，从而把学生引入
最后一个国际组织——世界贸易组织的新课学习中。通过这种方法，便于学生巩
固已学的知识，同时将新旧知识逻辑地有机联系起来，使教师可以循序渐进地开
展教学。小测的问题出现分值，则可以锻炼学生看分答题的应试技巧。）
补充关于“贸易”、“国际贸易”以及“关税与国际贸易的关系”的相关内容，有利于
学生更容易地接受世界贸易组织的教学内容。
活动 2【活动】自学展示
带着考点读教材
1、世界贸易组织的概况：
英文缩写：WTO。前身是关税与贸易总协定。1995 年 1 月 1 日，世界贸易组织
正式成立。被称为“经济联合国”。
2、世界贸易组织的基本职能：
制定和监督执行多边贸易规则；组织多边贸易谈判；解决成员间贸易争端
3、世界贸易组织的作用：
（1）降低世界各地进口关税，推动了国际贸易的发展。（2）规定国际贸易中的
各项基本原则，促进了国际贸易的有序进行。
4、2001 年，中国正式加入世界贸易组织。
（设计意图：通过这一环节，学生在阅读教材的过程中可以更有针对性，同时可以
让学生把简单的基础知识的学习和巩固交给自己，提高了教学过程中学生的自

主能动性。）
活动 3【讲授】导学点拨
（一）、世界贸易组织的概况
简单带过世界贸易组织的标志、英文缩写、演变、性质，在这个过程中，帮助学
生对比回忆欧盟、联合国的概况。
（设计意图：世界贸易组织的内容相对比较简单，学生通过阅读教材已经可以基本
掌握，但是这些内容也比较零碎，通过与其他两大国际组织的相关内容对比， 有
利于学生形成网络，共同记忆。）
（二）、世界贸易组织的基本职能
老师边讲述边出示世界贸易组织的基本职能：制定和监督执行多边贸易规则；组
织多边贸易谈判；解决成员间的贸易争端。给学生 2 分钟的时间让他们在理解的
基础上初步识记世界贸易组织的基本职能。接着出示三则材料，让学生回答世界
贸易组织相应的基本职能。
（1）、美国国际贸易委员会于 2009 年 6 月 29 日准备对中国输美轮胎加征从价
特别关税，这遭到中美业界的广泛反对。在世贸组织的组织安排下，中国商务部官
员就此案多次与美方相关部门进行交涉、谈判。这体现了世贸组织的哪一职能？—
—组织多边贸易谈判。
（2） 、2003 年 12 月 13 日至 18 日，世贸组织第六次部长级会议通过了《部长
宣言》，规定发达成员和部分发展中成员 2008 年前向最不发达国家所有产品提
供免关税、免配额的市场准入，从而推动不同国家间的贸易。这体现了世贸组织的
哪一职能？——制定和监督执行多边贸易规则。
（3）、美国于 2002 年 12 月向世贸组织起诉，指责加拿大政府对小麦出口进行

补贴，为其它国家小麦进口设置障碍，存在“不公平”行为。世贸组织争端解决机
构上诉机构 30 日发表报告说，加拿大小麦委员会对加西部小麦的出口专营权和
定价权没有...