人教版九年级历史与社会下册 7.3.2 联合国与走向世界中央的中国7页

7.3.2 联合国与走向世界中央的中国
1 教材结构分析
教材首先比较系统地梳理了联合国的产生与发展过程，然后介绍了《联合国
宪章》的主要内容，并公正客观地说明了联合国对于维护世界和平与安全所起的积
极作用。最后，教材回顾了中国为联合国作出的重要贡献。联合国作为世界最大的
国际组织，在当今世界格局的形成中发挥着十分重要的作用，虽然由于多种原因，
发挥作用还会收到来自各个方面的制约，但是随着多个力量的形成，在国际事务中
的积极作用是不容置疑的。对联合国的了解能很好的帮助理解当今世界的诸多问
题。
2 教学目标：
1、通过对历史的回顾和相关材料的分析让学生知道国际关系的制订者是联
合国，并通过战后史料的展示让学生了解联合国的产生和发展。
2、通过图片的观察和史料的分析让学生理解联合国宪章的宗旨和原则，并
通过视听资料使学生能够正确地评价联合国在国际事务中发挥的作用。
3、通过视图观察以及讨论的方式让学生感知中国为联合国做出的贡献。
3 教学重难点
教学重点：明确《联合国宪章》和宗旨以及中国为联合国做出的重要贡献。
教学难点：正确评价联合国的作用。
教学活动
活动 1【导入】新课导入
（展示图片）：今天上新课之前我们首先来看这张图片，有谁知道这是在哪里?

（联合国总部大楼，美国纽约）
那么联合国是一个怎样的组织，它又有哪些作用呢？接下来我们就来学习关于联
合国的内容。
活动 2【讲授】新课讲授
一、联合国的成立与发展
（过渡）我们已经学过了欧盟和世贸组织，了解了它们的历史，那联合国的历史
你知道吗？它在何时成立？（播放视频《联合国的成立》）
1、背景：
人们是在什么时候决定要成立联合国的？（展示雅尔塔会议的材料）
雅尔塔会议：
时间：1945 年 2 月 4-11 日地点：苏联克里米亚半岛
内容：
①苏、美、英三国分区占领德国，以消灭德国法西斯主义及其重新发动战争的一切
条件；
②欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战；
③决定建立联合国，中、苏、美、英、法为安全理事会常任国，并拥有对安理会
决议的否决权。
由此可见，联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物。
2、成立经过：
①1945 年 4 月 25 日，50 多个国家在美国旧金山举行联合国制宪会议；
②6 月 26 日通过了《联合国宪章》；
③1945 年 10 月 24 日宪章生效，联合国诞生。

3、发展
成员国从 51 个发展到 193 个；当今世界上最大的国际政治组织（性质）。
4、联合国的主要常设机构
1）联合国大会:
简称“联大”，由全体会员国组成。根据《联合国宪章》的规定，大会有权讨论宪
章范围内的任何问题或事项，并向会员国和安理会提出建议。每一个会员国在大
会有一个投票权。
2）安全理事会：唯一有权采取强制行动维护国际和平与安全的机构。其常任理
事国有中、美、英、法、俄。（资料）
3）托管委员会:
4）联合国秘书处:现任秘书长：潘基文（查资料）
5）国际法院:
6）经济及社会理事会:
二、联合国的宗旨和原则
1、活动：（展示联合国总部雕塑《铸剑为犁》图片）
（1）猜猜看
（2）请你描述一下这座雕塑？（题目《铸剑为犁》）该雕塑放在联合国总部的
用意何在？（和平与发展）
设计意图：立体的展示出《联合国宪章》宗旨，从而引出联合国宪章内容。
宗旨：维护国际和平与安全，发展各国之间的友好关系，促进国际合作
2、联合国本身及其会员国应遵循的原则
各会员国主权平等；履行宪章规定的义务；以和平方式解决国际争端；禁止对其

它国家进行武力威胁或使用武力；集体协作：确保非会员国遵守上述原则；不干
涉他国内政。
在联合国宗旨和原则的基础上分析联合国的性质和特点。
3、联合国作为当今世界最大的国际政治组织，它的特点是：它是世界各国共同
制定世界规则的地方。面对世界多极化，在制定国际关系规则方面，联合国最具
广泛性、权威性。
4、P79 图 7-24 解读《联合国的旗帜》
问：结合联合国成立的背景，想一想，徽记上的世界地图和橄榄枝分别象征着什么？
答：世界地图象征着整个世界，说明联合国是一个世界性的国际组织。橄榄枝象征
着环绕世界的和平，体现联合国的宗旨。
设计意图：对联合国会...