人教版九年级历史与社会下册 7.3.1 世界多极化3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 7.3.1 世界多极化
学习目标
了解冷战结束后世界多极化发展趋势的加强；联系欧盟成立的过程及其
发展，体会其在欧洲发挥的作用，从多角度分析欧盟对世界格局所产生
的重要影响。
学习重点
以欧盟为代表的国际组织成为世界一极的过程及其所作的努力。
学习难点
一些国际组织的努力对世界多极化的深远影响。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1. 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2. 完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．冷战结束后的世界格局是什么样的？呈现出怎样的发展趋势？

2. 在地图上找出主要国家和国际组织的位置，说出他们的特点。它们在多极化趋势
中扮演怎样的角色？
3. 与冷战时期的世界格局相比，当代世界格局有什么样的特点？
4. 欧盟是一个怎样的组织？关于欧盟你了解多少？欧盟是怎么一步步发展起来的？
5. 欧盟规模的扩大意味着什么？欧元的发行有什么意义呢？
6. 欧盟对国际局势发展有什么影响？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质
疑、补充和评价。）

教学反思：
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
1. 整理复习本课的学习内容和作业本作业
2. 完成下一节课的自主学习任务