人教版九年级历史与社会下册 6.3.1 伟大的历史性转折5页

6.3.1 伟大的历史性转折
1教学目标
（一）知识与能力方面：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容，理解
十一届三中全会的意义，感悟新时期最鲜明的特点就是改革开放。经济体制改革
的展开，内容，影响。对外开放的展开，相关情况及影响。
（二）过程与方法方面：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培
养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论培养学生运用历史唯物主义
观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。
（三）情感态度与价值观方面：通过“改革开放实效的展示和交流”使学生明
确共产党是我们的领导核心，树立拥护党的领导，爱党爱人民的情感。确立求真、
务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2重点难点
教学重点：
（1）中共十一届三中全会的召开及伟大的历史意义。
（2）改革开放的内容。
（3）感悟新时期最鲜明的特点是改革开放。
教学难点：
（1）感悟新时期最鲜明的特点是改革开放
（2）激发爱党爱人民，拥护社会主义，拥护党的领导的情感，树立坚定不
移的坚持改革开放的信念。
教学活动

活动 1【导入】伟大的历史性转折
教师：这次会议发生了哪些巨大的转变？
1.政治路线的转变
第一组资料：图片：文化大革命针织厂工人游行
资料：据统计，我国国民生产总值占世界的比重由 1955 年的 4.7%下降到 1978
年的 1%。国内生活物资的匮乏，使得各种票证仍是人们生活中不可或缺的一部
分。
第二组资料：图片：邓小平参观日本的汽车公司
资料：1978年 10月，邓小平访问日本。在一家汽车公司，他了解到这里每个工
人每年能生产 94辆汽车，而我国最先进的汽车制造厂，每个工人每年只能生产
1辆汽车。在观看自动化程度先进的机器人焊接生产线时，邓小平感慨地说：“我
懂得什么是现代化了。”
问题：第一张图片反映了哪个重大历史事件？它造成了什么影响？通过对两组资
料的分析，从中我们可以得出什么发生转变？
学生回答略。
教师归纳：从两组资料的对比，很明显我们看到了政治路线的转变。从中也看到
了进行现代化建设的重要性。现代化建设离不开教育与人才的培养，邓小平也同
样认识到了这一点，在他主持教育工作时就促成了恢复高考这一政策。阅读卡《回
复高考》。
学生回答略。
教师归纳：“文化大革命”遗留下来的理论、方针和政策的错误，造成了严重的社
会危害。十一届三中全会的召开，最终完成了在政治路线、思想路线、组织路线

上 的三个转变，开创了一个历史的新时代。
【领悟历史的伟大转折】
问题： 为什说十一届三中全会是新中国成立以来党的历史的伟大转折？
学生回答略。
新课导入
图片一：四十年前的新昌江滨路
提问：猜猜，这是哪里？
展示图片二：现在的新昌江滨路
设计目的：通过两张图片的对比，让学生感受到巨大的变化。
教师：新昌的变化其实是整个中国的一个缩影，而发生如此大转变是得益于一次
伟大的会议。下面我们来看一段视频，了解这次会议。
新课教学
【感知历史的伟大转折】
视频：《十一届三中全会》
观看视频，结合教材 P47第一自然段，了解会议的时间、人物、主要内容
学生归纳：
（1）召开时间：1978年
（2）主要内容：①全面纠正了“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，坚决批
判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解放
思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。②果断停止使用“以
阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行
改革开放的历史性决策。③形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

【见证历史的伟大转折】
思想路线的转变
第一组资料：图片：《人民日报》社论
资料：1977年 2月《人民日报》等两报一刊发表了《学好文件抓住纲》的社论，
提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始
终不渝地遵循”的方针。“两个凡是”的主张，使“文化大革命”的“左”的错误在许多
方面得以继续。
第二组资料：图片一：《光明日报》发表的《时间是检验真理的唯一标准》
图片二：邓小平题词
问题：第一组资料：什么是“两个凡是”？它...