人教版九年级历史与社会下册 综合探究七《认识“和平与发展”的时代主题》导学案设计3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 综合探究七：认识“和平与发展”的时代主题
学习目标
知道和平与发展是当今时代的主题，知道和平与发展面临的挑战。能区
分传统与非传统安全问题，以 911 事件为例，说明冷战结束后非传统安
全问题日益突出并探究其原因。能关注新形势下中国的发展。
学习重点
和平与发展问题产生的原因，和平与发展面临的挑战。
学习难点
解决和平与发展的措施。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．对 20 世纪上半期，你印象最深刻的是什么？用两三个词概括这一时期的特点。

2．（《安妮日记》）安妮的和平愿望在当代有没有实现？
3．“和平与发展”为何成为时代的主题？为什么二战结束已经，人们对世界和平还
有着深刻的担忧？发展中国家面临哪些发展的障碍？其历史根源是什么？
4．“和平与发展”面临了哪些方面的挑战？为什么“非传统安全问题”日益突出？
5．什么是“和谐世界”？怎样才能走向“和谐世界”？
6．自 2012 年以来叙利亚政局持续动荡。叙利亚问题说明了什么问题？这表明当今时
代什么样的基本态势？世界各国政府和人民要求解决叙利亚问题告诉我们哪些道
理？针对各方不同的态度，我们应该如何解决叙利亚的动荡问题？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、
质疑、补充和评价。）

四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
1．整理复习本课的学习内容和作业本作业
2．完成下一节课的自主学习任务
教学反思：