人教版九年级历史与社会下册 5.4.2 动荡的中东3页

导学案设计
授课时间： 月 日 姓名：
课题 5.4.2 动荡的中东
学习目标
了解中东的概念，知道中东地区在经济、交通等方面的重要价值，掌握
二战以后到 70 年代间中东地区四次战争的概况以及目前中东地区的形
势，认识中东地区矛盾的复杂性以及对解决中东地区问题做出突出贡献
的历史人物。
学习重点
战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。
学习难点
巴勒斯坦问题的由来；中东地区战后频仍的原因。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
1. 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2. 完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．“中东”在哪里？巴勒斯坦问题是怎么产生的？

2. 四次中东战争的目的、过程和结果是什么？
3. 历次中东战争发生的直接原因是什么？战争带来的最严重的后果是什么？
4. 中东地区错综复杂的矛盾由哪些因素构成的？
5. 对巴以和平进程做出过贡献的重要人物有哪些？他们哪些业绩和精神值得纪念？
6. 现在让你去解决中东问题，你认为应以什么样的态度和方式解决？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个
小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质
疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈）
五、本课小结（3 分钟）

教学反思：
六、布置作业
1. 整理复习本课的学习内容和作业本作业
2. 完成下一节课的自主学习任务