人教版八年级历史与社会下册 8.3.1《维新变法运动》教学设计4页

8.3.1《维新变法运动》教学设计
1 教学目标
（1）知识与能力
①了解维新变法运动的起因，知道维新变法运动所起到的启蒙作用。②通过
分析戊戌变法的历史意义和失败原因，掌握运用历史唯物主义观点辨证评价历史
事件的能力，使学生明白戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，理解在没有从根本
上改变封建的政治体制下，资产阶级改良道路在中国是行不通的。
（2）过程与方法
①通过制作图表，归纳百日维新的主要内容，使学生学会归纳、概括历史知
识的方法②通过课外查找和阅读康有为和梁启超的有关资料，学生初步掌握自主
学习的基本方法。③通过对戊戌变法失败原因的小组讨论分析，学生初步掌握合
作学习、探究性学习的基本方法，发掘学生 透过现象看本质的思维潜能。
（3）情感态度与价值观
①通过学习，使学生认识维新变法运动符合历史发展的潮流，是爱国的，是
进步的，培养学生向先进的国家学习先进事物的意识和精神；②通过学习维新人士
为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史
责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
2 学情分析
八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提
供了较大的空间。教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使
学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学
习积极性，就可以达到事半功倍的效果。

3 重点难点
教学重点：维新变法运动各阶段的主要表现、戊戌变法的内容。
教学难点: 戊戌变法失败的原因及历史意义。
教学活动
活动 1【导入】维新变法运动
面对中华民族严重的民族危机,中国社会的各个阶级,阶层为了挽救民族危亡,各
自做了哪些事?
活动 2【讲授】粉墨登场——公车上书
简单介绍康有为和梁启超两位维新派代表。康有为、梁启超是具有初步资本主义
思想的爱国知识分子。然后设问：康梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何
反应？导入“公车上书”。引导学生观看“公车上书”视频并思考：什么是公车上
书？有何影响？
活动 3【讲授】大展宏图——百日维新
公车上书虽然失败，但是扩大了一定知名度，要想使更多的人了解维新思想，新
派是如何宣传变法的？指导学生阅读课本 P103 页。这些活动有何影响？简单介
绍启蒙思想家严复。
活动 4【讲授】曲终人散——戊戌政变
利用《帝国主义瓜分中国势力范围图》 承转过渡到维新变法，怎么承转可参考
教材 104 页第一段 组织学生探究：1、依据内容，逐条分析变法的影响。2、变
法有利于维护哪些（阶级）人的利益？同时又触动了哪些人的利益？3、同洋务
派相比，你认为康有为等维新派的 观点有什么明显不同？

活动 5【活动】无尽思绪
新政的推行，触动了慈禧太后为首旧势力的利益，遭到强烈抵制和反对，变法失败
——戊戌政变。组织探究（幻灯第 14 页）：1、如何看待谭嗣同之死。2、戊戌
变法是一场什么性质的运动，他为什么会失败？从中得出什么结论？
活动 6【练习】课后练习
一、选择题。
1、戊戌变法运动的背景是（ ）
①中国资本主义初步发展 ②中国资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台
③中国面临被瓜分的危机 ④资本主义国家基本完成第二次工业革命
A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2、有首北京的旧民谣，讲述了清朝 260 多年的大事，其中与戊戌政变有关的句
子是（ ）
A．昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成 B．林则徐严禁吸洋烟，忠心报
国无人识
C．曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章 D．好头颅六个凭空送，菜市街夜
夜叫冤魂
3、有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但
是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上
学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指( )
A．全面学习西方，全盘西化 B．政府的重视和参与
C．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权 D．封建统治腐朽
4、1895 年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是（ ）

A．强学会的成立 B．《中外纪闻》创办 C．“公车上书” D．保国会成立
5、下...