人教版八年级历史与社会下册 7.5《第二次工业革命》教学设计4页

7.5《第二次工业革命》教学设计
1 教学目标
知识与能力
1. 电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2. 了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、
生活的巨大影响。
3. 对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
4. 通过通过指导学生课前收集、课堂展示有关第二次工业革命的科技成就，
培养学生通过多种途径获取知识的能力。对第二次工业革命影响的分析，使学生初
步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1. 搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次
工业革命的认识。
2. 分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作
用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科学技术文化知识的重要性;通
过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的
关系，实现人与自然的和谐统一：通过对科学家、发明家的贡献的介绍， 尤其是分析
爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
2 学情分析

学生对历史社会学习方式已初步掌握，尤其是本节课是经过第一工业革命学
习后的内容，因此学生在学习方法上不存在较大问题；同时由于直到如今，第二次
工业革命的成果在日常生活生产中仍起着重大影响，所以学生能从生活中感悟第
二次工业的意义和影响。
3 重点难点
教学重点：第二次工业革命的主要成就、标志。
教学难点：第二次工业革命的影响。
教学活动
活动 1【活动】学生展示课前调查表《身边的重大发明》
发明
发电机 电动机 电灯包 内燃机 飞机 电话 无线电报 有线电报
发明者
时间
国别
活动 2【活动】根据表格展示，归纳回答下列问题
1.这些发明主要集中的时间？
2.这些发明主要集中的国家或地区？
3.这些发明的成就主要体现在哪几个方面？
活动 3【讲授】1.什么是第二次工业革命呢？

19 世纪中后期，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并
被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
活动 4【活动】2.对比两次工业革命的主要差异
第一次工业革命
第二次工业革命
主要技术
发明成果
和发明人
工业发展领先国家
主要工业门类
活动 5【活动】3.学生讨论分析：第二次工业革命是在什么情况下发生的呢？
1）西欧各国认识到科技的重要，大力鼓励科学研究。
2）大学成为科学研究的重地。
(1)宽敞的实验室、精良的实验仪器。
(2)增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。
(3)以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学家群体——科学学会。
活动 6【活动】影片《摩登时代》
讨论第二次工业革命时期，工业经营管理方式出现怎样的变化？你对影片所要表
达的思想有何感悟？
1）科学技术对经济发展和社会进步起重要作用。
2）科学技术是把双刃剑。
活动 7【练习】课堂练习

1.第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，我们说第二次工业革命是新发明层
出不穷的时代，那第二次工业革命有哪些发明呢？看书后找出查尔斯在 1911 年
可以用到的发明，看谁找的多：
在 1911 年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽
谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的
衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日
暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场
时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐
后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的
是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信
报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。