人教版八年级历史与社会下册 7.5《第二次工业革命》教案7页

7.5《第二次工业革命》教案
1 教学目标
1、知识方面：第二次工业革命的背景；电力的广泛应用；内燃机与新交通
工具的创制；新通讯手段的发明；化学工业的建立；第二次工业革命的特点；第
二次工业革命的影响；垄断组织的形成。
2、能力方面：通过对第二次工业革命中科学技术的发展和垄断组织形成的
讲述，培养分析历史事物的能力；结合第一次工业革命和第二次工业革命的情况， 分
析其异同点，培养比较分析历史事物的能力。
2 重点难点
教学重点：第二次工业革命的主要成就；第二次工业革命的特点。
教学难点：垄断组织的形成。
教学活动
活动 1【导入】第二次工业革命
通过想象第一次工业革命时期英国人开着汽轮点着油灯的生活的情景和第二次
工业革命后美国人晚上在明亮的灯光下，听着音乐，打着电话给远方的朋友送去
问候的生活情景对比，提问学生为什么会出现这两种截然不同的情景，导入到新
课中。
活动 2【讲授】第二次工业革命
一、第二次工业革命（19 世纪六七十年代）
1、背景
（1）政治前提：资本主义制度在世界范围内确立

第一次工业革命时只有英国确立资产阶级的统治地位，而第二次工业革命时俄美
德意日等主要资本主义国家通过 19 世纪六七十年代资产阶级革命和改革，走上
了资本主义发展的道路。
（2）经济基础：第一次工业革命推动资本主义经济迅速发展
第二次工业革命在第一次工业革命的基础上开展的，第一次工业革命推动了资本
主义经济的迅速发展，为第二次工业革命的开展提供了物质条件（雄厚的资本、
充足的原料）。
（3）市场：资本主义世界市场的初步形成
（4）技术条件：自然科学研究取得重大突破性的进展
19 世纪，自然科学研究取得重大进展。这些科学技术的新成果被迅速、广泛的
应用于工业生产，促进了经济的进一步发展，这也是第二次工业革命产生的直接
原因。
2、主要成就
（1）电力的广泛应用：发电机、电灯、电车、电影放映机
19 世纪 60-70 年代，出现了一系列电气发明。1866 年德国工程师西门子制成发
电机；1870 年比利时人格拉姆发明电动机，电动机开始被用来带动机器，成为
补充和取代蒸汽动力的新能源；随后，电灯、电话、电车等各种电动生产资料和生
活用具的出现，产生了对电的大量需求。（联系书上的图“爱迪生发明的电灯”） 电
力作为一种新能源的广泛应用，不仅为工业提供了方便而价廉的新动力，而且有力
地推动了一系列新兴工业的诞生，如电力工业（发电、输电、配电）和电气设备工
业（制造发电机、电动机、变压器、电线电缆等）。世界进入了电气时代。设问：
为什么电力能被广泛应用并最终取代蒸汽动力？

（教师概括）电力作为新能源，较为清洁、廉价。以蒸汽为动力的蒸汽机烟尘很重，
能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。此外， 以蒸汽
为动力的交通工具不适用于远程运输、重型运输，从而引发了交通领域的革命性
变化，以内燃机为发动机的新型交通工具汽车、飞机等应运而生。
（2）内燃机和新交通工具的创制：内燃机、柴油机、汽车、内燃机车、远洋轮
船、飞机
19 世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生。汽油内燃机具有
马力大、重量轻、体积小、效率高的特点，可充作交通工具的发动机。90 年代，
又创制了一种结构更简单、燃料更便宜的内燃机——柴油机，它虽比使用汽油的
内燃机笨重，但却非常适用于重型运输工具。由于内燃机的发明解决了交通工具的
发动机问题，在这一领域中发生了一次革命性的变革，以内燃机为发动机的汽车、内
燃机车、远洋轮船、飞机等陆续出现，并带动相应的新兴工业部门（如汽车工业）
的发展。（联系书上的图“早期汽车”）内燃机的发明还推动了石油开采业的发展，
石油成为日益重要的新能源。
（3）新通讯手段的发明：电话、无线电报
1876 年贝尔在美国费城博览会试用电话（联系书上的图“贝尔试用电话”）。意
大利人马可尼在 1899 年在英国发报成功，随后，1891 年横跨大西洋发报成功。
电话和无线电报的成功，为迅速传递信息提供了方便，世界的经济、政治和文化
联系进一步加强。
（4）化学工业的建立：炸药、塑料、人造纤维
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