人教版八年级历史与社会下册 7.5 第二次工业革命 导学案4页

7.5 第二次工业革命 导学案
一、【学习目标】
1、了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生
活的巨大影响。
2、对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
3、通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上
得出结论的能力。
二、【重点难点】
学习重点：第二次工业革命的成就。
学习难点：第二次工业革命的影响。
三、【预习导学】
（一）新知预学
1、19 世纪后半期，在 指导下，技术发明层出不穷。 在生
产生活中的广泛应用，极大地改变了人类的生活，人类迈进 时代。
2、1831 年，英国科学家 完成 实验。根据法拉第的
研究成果，德国工程师 于 1866 年发明 。比利时人
于 1870 年设计出更高效率的 ，逐渐替代 成为新动力。
3、19 世纪 80 年代，德国人 设计出 ，带来了 和
的试制成功。
4、20 世纪初，美国人 采用 生产方法，大批量生产汽车。
（二）课外乐学

资料：15 世纪巴黎大学的课程设置是神学、医学、法科、文科，而到了 19
世纪巴黎大学则新增了化学、物理、电机、机械等课程。
思考：15 世纪、19 世纪巴黎大学的课程设置发生了什么变化？这种变化说
明了什么？
四、【课堂导学】
知识导入：从“科学的世纪”引入
师：15 世纪被称为“文艺复兴世纪”，16 世纪被称为“宗教改革世纪”，
18 世纪被称为“启蒙世纪”，19 世纪为什么被称为“科学的世纪”？
知识授新：
（一）科学的世纪
1、结合书本 P78 页第一、第二段内容，探究为什么 19 世纪被称为“科学的
世纪”？
2、电力的发明
①电力相比蒸汽机，有哪些优点？

②结合图 7-31 页的插图，叙述电力的发明过程。
1831 年，
1866 年，
1870 年，
（二）第二次工业革命的主要成就
1、第二次工业革命开始的时间和特点
开始的时间：
特点：
2、探究第二次工业革命时期主要的发明
发明 发明人 国籍
电灯
有线电话
有线电报
无线电报
汽车
飞机
3、相比于第一次工业革命，第二次工业革命有哪些新特点？
第一次工业革命 第二次工业革命
发明者

涉及产业
主要发生地
标志
（三）第二次工业革命的影响
1、工厂管理方式的改进——
拓展：结合课本 P81 页的观点 1 和观点 2，说说这种生产方式的利弊。
2、第二次工业革命的影响
知识总结：第二次工业革命推动着人类历史不断向前。
五、【课后反思】