人教版八年级历史与社会下册 6.2《连通世界的新航路》导学案3页

6.2《连通世界的新航路》导学案
【学习目标】
班级 姓名
1.知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。
2.通过学习航海家开辟新航路的过程 ，培养不畏艰险、勇于开拓的精神。
【学习重点】
新航路开辟的过程。
【学习难点】
新航路开辟的原因、条件、意义。
一、创设情境，自主先学
请同学们仔细阅读书本 P33-P34 的内容，了解新航路开辟的概况，完成下面
的表格。
方
向
支持
国家
人物 国别 时间 航线
向
东
向
西

二、师生合作，疑难解惑
1. 阅读书本 P33 资料，完成以下题目。
(1) 说说欧洲人开辟新航路的原因包括哪些？（经济根源、社会根源、商路危机、
宗教因素等角度）结合书本 P32-33 的内容，你觉得新航路开辟的根本原因是什么？
(2) 有哪些科技因素促成了新航路的开辟？
2. 新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化？（贸易形式、贸易
重心）
3. 结合 P35 内容，说说该如何看待新航路的开辟所带来的影响？
三、真情体验 自主提升

材料：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同时，西班牙人向西进行横渡大西洋的探
险。意大利人哥伦布相信地圆学说，深信穿越大西洋的航行可以到达印度。1492 年 8
月 3 日，率领船队从西班牙的巴洛斯港出发，驶入茫茫的大西洋。10 月， 到达
巴哈马群岛的一个小岛。
——《世界历史教学参考》
中国有一航海壮举比哥伦布远航早半个多世纪，请问这个壮举是什么？中国的这
一航海壮举与新航路开辟的目的有什么不同？有什么共同影响？
【课堂小结】
学完这节课你有什么收获？（至少写出两点）