人教版八年级历史与社会下册 6.1.1《人的发现》导学案3页

6.1.1《人的发现》导学案
【学习目标】
1. 知道文艺复习时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精
神，了解文艺复兴运动的实质。
2. 知道启蒙运动的主要代表人物及这一运动的思想主题、对后世的影响。
【学习重难点】
学习重点：文艺复兴的人文精神。
学习难点：人文精神的内涵。
【自学链接】
1．14 世纪的欧洲，在工商业发达的城市里，人们反对 宣扬的禁欲苦
行、消极忍耐、逆来顺受，强调 ，相信人的力量，认为人应
当 ，这种被称为 思潮。当时的一些文学艺
术家潜心研究 、 ，通过创作，宣传 ，这就
是 运动。
2. 诗人 是 文艺复兴的先驱，他最著名的作品是 ，
分为 、 、 三部分。
3. 是意大利文艺复兴的艺术巨匠，其绘画作品富有诗意，思想深
刻。 、 是其代表作品。
4. 是意大利文艺复兴时期的画家、 、建筑师和
诗人， 、《西斯廷教堂天顶壁画》是其代表作。
5. 是文艺复兴时期 杰出的戏剧家和诗人，他一生创作

了数十部脍炙人口的戏剧和诗歌，如戏剧《 》 《仲夏夜之梦》，
悲剧《 》、 《 》等。
6. 文艺复兴运动是一次崭新的 运动，它推动了文学艺术的繁荣，使
人们的 逐渐从中世纪的 中解放出来。
7.代表人物（文艺复兴运动的主要代表人物及作品）
人 名 代 表 作 特征或评价
【师生合作，疑难解惑】
1.阅读书本内容和阅读卡分析：文艺复兴运动最早在意大利兴起的原因？
2. 观察但丁画像，阅读课文及图说，探讨下列问题：
⑴但丁用意大利俗语创作《神曲》，他为什么不用当时针对特定人群的拉丁文？
⑵在《神曲》中，但丁是如何表达对贪官污吏和教会腐败的不满？

【真情体验，自主提升】
阅读教科书 4 则资料，分析：文艺复兴时期的文艺巨匠对人的认识与教会所宣传的
思想有什么不同？完成下表：
【当堂训练】
1、14-16 世纪欧洲发生了惊人的变化。这种变化在思想领域的重要反映是（ ）
A、基督教势力膨胀 B、古希腊文化的复兴
C、文艺复兴运动的兴起 D、启蒙思想的产生
2、假如你生活在中世纪的欧洲，会严重扼杀你的智慧和创造力的是（ ）
A、天主教会的腐败 B、封建君主专制
C、天主教会以神为中心的愚民政策 D、封建等级制度
3、欧洲的文艺复兴运动最早开始于（ ）
A、13 世纪的英国 B、14 世纪的意大利
C、15 世纪的德国 D、16 世纪的意大利
4、文艺复兴运动主张（ ）
A、以神为中心 B、以人为中心
C、以工人为中心 D、以资产阶级为中心
教会的观点 人文主义者的观点
如何对待人性
如何对待现实
如何对待自我
人生目的