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  • 2023-03-08 14:40:02 发布

人教部编版一年级语文上册《口耳目》教案教学设计优秀公开课 (4)

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口耳目教学目标:1.知识目标:学会本课生字:木禾米竹能借助音节读准字音,会按笔画记字形,看图了解字义。2.能力培养:(1)能照田字格里的范字写好本课生字。(2)会读写指定的词语。3.情感目标:培养学生注意观察的好习惯。教学重点:会读、写本课生字。教学难点:按笔画写好“竹”字。教学教具:卡片,图,投影仪。教学学具:卡片。教学课型:新授课授课时间:2课时第一课时教学内容:看图认识本课的四个生字的音、形、义。教学过程:一、谈话:上节课我们学过的生字中,有的生字的样子很像是物体的样子,这样的生字叫什么字:(像形字)今天我们来学习我们每个人身上都有的器官名称。二、看图识字。看图识字音:3 生看书中图,读书中的拼音,说一说,这几个字的读音是什么?师板书拼音,指生拼读。看图识字形:生观察,每个字的字形与物体有什么联系。口:像张开的一张口。耳:像是一个人的耳朵的形状。目:像一个人的眼睛立起来的样子。舌:张开嘴唇,伸出舌头的样子。生书空练习,说出每一笔的笔画名称,有几笔。根据图,了解字义。口:生指着自己的嘴,说出口可以怎么组词?(大口、小口、张口、闭口、进口、出口)耳:指着自己的耳朵,说出词语(耳朵、左耳、右耳、大耳、小耳、木耳、耳目)目:生指着自己的眼睛。组词(目光、目标、目的、明目)舌:生伸出自己的舌头。组词(舌头、舌尖、舌面、口舌)三、巩固练习说出这些字分别可以组什么词语。四、课堂小结:今天我们学习的这些字都是人体器官的名称,我们要保护它们讲究卫生。这节课我们用什么方法识字,怎样识字?(看图,借助拼音,看图想意思,组词)第二课时教学内容:在田字格中书写口、耳、目、舌。3 教学过程:一、复习,出示生字卡片,指生认读:口、耳、目、舌用动作表示这四个字的意思,并用这四个字组词。二、在田字格中书写:1.生观察书中田字格中的字的笔画位置。2.指导书写:口:第一笔和第二笔的折要往里收。整个字要写得稍扁。耳:第二笔的竖和第三笔的竖有什么区别?最后一笔写时要注意什么?(长一些,托住上边的笔画)目:整个字不要写得太瘦。舌:第一笔的撇要写得怎样?(平一些)3.练习书写三、生在书中描红,并练习写一字。师巡视指导,集中出示典型的字,生指出有什么缺点。四、生在练习本上练习写生字,边读边写。五、作业,每个字写三个。3