PEP三年级下册Unit 2 My family 2.74页

Theseventhperiod（第七课时）PartCStorytime内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit2第七课时。本课时主要讲Zip到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词“actress”和“beautiful”，目的是通过一个有趣味又有意义的故事，增加语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。课时目标知识与能力（1）学生能够听说认读本课时的新单词“actress”和“beautiful”。（2）学生能够听懂、会说句型“Who’sthat...？She/Heis...”（3）学生能够用教师所给出的单词和句型，来介绍自己的家人。过程与方法本课时主要采用情景教学法和直观法两个教学手段，首先，通过学习小故事，来复习和巩固前面学习过的内容。强调以学生为主体，从学生的学习兴趣和生活经验入手，使学生通过感知、体验、实践和参与的方式实现学习任务目标。其次，播放视频，让学生认真观看且尝试跟读音频材料。最后，利用故事表演的形式，让学生进行角色扮演，既能使得课堂活跃起来，也能让学生动起来，以达到理解和会读Storytime的目的。情感态度价值观学生在情景中，既能增长课外知识，也能加深对家庭成员的情感。教学重难点教学重点能够理解和运用句型：Who’sthatwoman?She’smymother.并能够听懂、会说、理解句子：Mymumisanactress.教学难点能够听懂并表演Storytime部分的小故事｡教学准备教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。教学媒体选择多媒体，录音。,教学活动1.唱歌2.观看视频教学过程1.Warm-up＆Revision（1）Playasong——Ilovemyfamily.（课件出示：书本20页Let’ssing的歌曲音频。包括歌词。）（2）Readaloudthelyricstogetherwiththeteacher.（3）Freetalk——MakeadialogueT：Class，workinpairstopracticethefollowingsentencepatterns.Model：—Who’sthisboy？—Heis...—Who’sthisgirl？—Sheis...—Thisis...—Nicetomeetyou.（4）Introduce:ZoomandZipT：Whoarethey？Ss：He’sZoom.She’sZip.2.Presentation＆Practice（1）LookandsayT：Boysandgirls，lookatmenow.Let’ssaytogether.T：I’mateacher，andyouare？Ss：StudentsT：Whoisshe？Doyouknow？（课件出示：一张女演员的照片。）Ss：Sheisawoman.T：Great！Andsheisalsoabeautifulactress.（Atthesametime，theteachershouldwritedowntheword“actress”“beautiful”andexplainthemtostudents.）（课件出示：“女演员”的单词卡片，并配上音标，教学生认和读。）Besides，theteachercanexpandandshowanotherwordcard“actor”onthePPT.（课件出示：“男演员”的单词卡片，并配上音标，教学生认和读。）（2）ReadandimitateT：Nowpleasereadafterme.Ss：OK！T：Actress，actress，actress.Sheisanactress.Ss：...T：Beautiful，beautiful，beautiful.Sheisverybeautiful.Ss：...,T：Actor，actor，actor.Heisanactor.Ss：...T：Readaloudbyyourselvesthreetimes.Thentrytomakeasentencewiththethreewordsingroups.（3）Storytime.1.Studentsreadthestorybythemselvesfirst.2.TheteachershowssomequestionsonthePPT.Q1：WhatdoesZoom’smotherdo？A：Sheisanactress.B：Sheisateacher.Q2：WhatisZoomdoing？A：Heiswearinghismother’sdress.B：He’splayingwithZip.Q3：IsZoombeautiful？A：Yes，heis.B：No，heisnot.1.Studentswatchthevideoandfindouttheanswers.(课件出示:教材P21Storytime的视频。)Thenchecktheanswerswithteachertogether.2.Let’slearnthesentencesonebyonePresent:Picture1（课件出示：Storytime的第1张图片。）T:Who'sthatwoman?Studentswatchthestoryandfindouttheanswers.Ss：She’smymother.Present:Picture2（课件出示：Storytime的第1-2张图片。）T：LookatZoom’smother.She’s_beautiful__.StudentstrytodescribeZoom’smother:LookatZoom’s_mother__.She’s_beautiful__.Present:Picture3（课件出示：Storytime的第3张图片。）Showtheword“actress”andthesentences“Mymumisanactress.”T：Zoom’smotheroftenappearsontheTV.Look！She’sanactress.Zoom:Mymumisanactress.Zip：Really?Present:picture4,5,6（课件出示：Storytime的第4-6张图片。）a.T:Zoomwantstobebeautiful,too.Look!b.Actitout.T:Iwanttobebeautiful,too.Zoom：Waitaminute!Lookatme!,Zip：Howbeautiful!（简单介绍感叹句）1.Listenandrepeatthestory.T：Let’slistentotherecordingagainandtrytorepeatitbyyourselves.（课件出示：Storytime的音频，并给出相应的对话。）7.TheteacherasksStudentstoreadthestoryfivetimes.8.Studentsrecitethestoryandactitoutwithpartners.3.Consolidation&Extension（1）TheteacherasksStudentstoguesssomethingaboutZoom’sfather.Ssmaytrytosay:He’scool.He’sateacher.（2）MakeanewstoryaboutZoom’sfather,thenchooseonegrouptoreadthenewstoryinfrontoftheclass.板书设计Unit2MyfamilyPartCStorytime---Who’sthatwoman?---She’smymother.Mymumisanactress.actressbeautifulReally?Waitaminute!作业设计1.Readthepassagethreetimes.（读Storytime的课文三遍。）2.Actitoutingroupofthreenextclass.（和同学三人一组表演这个故事，下节课课前展示。）教学反思1.在本堂课的教学设计中，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段，来创设愉快学习氛围。2.本节课突出学生学习的主体地位,教师的教学以引导为主,尽可能给学生留足时间和空间,让他们自己去理解､去学习｡3.注重学生学习方法的指导,包括学生阅读､听力､角色扮演的指导｡