PEP三年级下册Unit 2 My family 2.34页

Thethirdperiod（第三课时）PartALet'sspell内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit2第三课时。该课时主要是一节单纯的语音课，重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。一方面通过朗读例词，归纳出发音规律，并进行拓展延伸，让学生尝试拼读没有学过的单词。用这种教学手段，既培养了学生的拼读能力，同时又锻炼了他们归纳总结的能力，另一方面，利用听音练习，来巩固本课时所学，也起到了活跃课堂气氛的效果。课时目标知识与能力（1）能够了解元音字母e在单词中的短音发音/e/。（2）能够通过描红单词初步掌握单词书写的要求。过程与方法首先，播放一首歌曲，让学生以轻松､愉快的状态进入课堂角色｡然后再去朗读单词，从而复习字母a的发音｡其次，利用一些简单的图片来引出将本节课的四个重点单词,并通过拆音的方法进行自然拼读式的语音教学,方法直观,学生很容易接受｡最后，进行听力练习。通过两个小游戏，既能提升学生的听力水平和拼读能力，也能真正实现寓教于乐的目的｡情感态度价值观在看图或者游戏中，学生注意力集中，做到认真观察，从而发现规律。对英语学习更加热爱，并对探究问题感兴趣。教学重难点教学重点能够认读并且在四线三格中正确书写“ten,pen,leg,red”这四个例词,并能够初步辨认词形且掌握单词书写的要求｡教学难点能够了解字母e在单词中的发音/e/｡教学准备教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。,教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.唱歌2.游戏教学过程Step1:Warm-up&Revision1.Greetings.Theteachercangreetwithstudentsbyusingsomesentencepatternswhichwehavelearned.2.Let’schant.(课件出示:教材P15Let’schant的视频。)Studentslistentothechantandlearntorepeatafterit.3.Revision.TheteacherputsomewordsonthePPT.Askstudentstotrytoreadthem.Aimtopracticethewordswith“a”.Suchasbag，band，cat，dad，cap，sad，blackandsoon.（课件出示：一些含有字母a的单词。并给出一些字母，让学生自由组合，并试读这些单词。）Step2:Presentation1.Teach“ten,pen,leg,red”.(1)Theteacherteachestheword“pen”.Theteachertakeoutaredpen.Meanwhile,putsthepictureofaredpenonthePPT.(课件出示:一支红色钢笔的图片。)T:Haveaguess!What’sthisinEnglish？Ss：It’sapen.(StudentscansayinChinese.)T：Thisismypen.T:Followme，please.Pen，pen，pen.P-E-N,pen.(课件出示:pen的相关图片。)(2)Thentheteachercontinuestoteachtheword“red”.T:Anotherquestion.Whatcolouristhepen?Ss:Red.T:Great!Red，red，red.R-E-D,red.(课件出示:red的相关图片。)(3)Theteacherteachestheword“ten”.T:Lookatthedeskcarefully.Therearemanypensonit.Doyouknowhowmanypensthereare?Ss:No.TheteachershowsadeskwithsomepensonthePPT.(课件出示:一张桌子和十支红色钢笔的图片。),T:Ifyoudon’tknow.Let’scountnow,OK?Ss:OK!Studentscountthepenswiththeteacher.Ss:One,two…ten.T:Yes,ten.Tenpens.Ihavetenredpens.Ten，ten，ten.T-E-N,ten.(课件出示:ten的相关内容)(4)Theteacherteachestheword“leg”.(课件出示:一张红色的桌子)T:What’sthis?Ss:It’sadesk.T:Whatcolourisit?Ss:Itisred.T:Howmanylegsdoesithave？Let’scount.Ss：Oneleg,two...eightlegs.Ithaseightlegs.T:Youareright!Readaftermenow.Leg,leg,leg.L-E-G,leg.(课件出示:用箭头指向桌子的四条腿。)2.Let’sspell.Watchthevideo.TrytoreadthefourwordsonthePPT.(课件出示:教材P16Let’sspell的视频)3.LookandFindthesamepronunciationinthesewords.T:Whatdothesefourwordshaveincommon?Canyoufind?(出示课件)Ss:每个单词中都含有字母e｡T:Great,andtheletter“e”sounds“/e/”inthesewords.…Step3:Practice1.Listen,repeatandchant.(1)Studentslistentotherecording.Thentheyrepeatandchantwithit.(课件出示:教材P16Listen,repeatandchant的音频)(2)Studentsreadthefourwordsandthenchantingroups.Tenredpens.Lyrics:Tenredpens.Tenredpens.Eightpens.Ninepens.Tenredpens.2.Read,listenandcircle.Theteacherplaystherecordingandleadsstudentstocirclethewordstheyhear.(课件出示:教材P16Read,listenandcircle的音频)Theteacherchecktheanswerswithstudentstogether.3.Listenandwrite.,Studentswatchthevideoandlearntowritethewordsinthecorrectwayontheirown.(课件出示:Listenandwrite的视频)4.Trytoread.TheteacherputssomewordsonthePPT.Studentstrytoreadonebyone.(1)Flyballoons—Read“ten,pen,leg,red”.(出示课件)(2)Sharpeyes—speakoutthewordsquicklywhentheyshowuponebyoneonthePPT.(出示课件)Step4:Consolidation&Extension1.Challenge1——Readthenewwords.（课件出示：一些含有字母e的单词。例如best，let，get，bed，egg）T:Boysandgirls,let’strytoreadthesenewwordsingroups.Whichgroupcanreadfasterandmorecorrectly，Iwillgivesomerewards.1.Challenge2——ListentothewordsandtrytospellthemontheFourlines,threegrids.（课件出示：一些乱序的字母，并让学生根据所听到的单词，尝试进行拼写。pen，get，bed，best）板书设计Unit2MyfamilyPartALet'sspelltenpenlegrede——[e]作业设计1.Recitethefourwords“ten,pen,leg,red”.（背诵这四个单词。）2.ReadthechantTenredpens.（读今日所学的小歌谣。）教学反思本节课主要教学字母e在单词中发音/e/的几个单词,以及它在不同单词中的发音｡在教学过程中,教师一直在引导学生了解字母e在不同单词中是如何发音的,以及他们的共同点,并通过不同的挑战游戏来吸引学生的注意,提升他们的兴趣,从而加强他们对字母e发音的认识｡