PEP三年级下册Unit 1 Welcome back to school 1.24页

Thesecondperiod（第二课时）PartAPartALet’slearn&Let’schant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。本课时主要要求学生能听、说、认读单词：China，USA，Canada，UK。并能听懂和会说“Wearefriends.”“Weliketoplay.”这两个句子。在Let’schant中，通过练习和运用对话部分的内容，为学生提供一个在实际生活中运用语言的机会。课时目标知识与能力1.能够听懂、会说核心句型“Weare...”“Weliketo...”2.能够在情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼。也能运用句型“I'm...I’mfrom...”来介绍自己3.能够听、说、认读表示国家的单词：UK，Canada，USA，China等。过程与方法1.通过跟唱Let’schant的歌曲巩固本单元所学单词。2.认识四个国家的标志性建筑以及国旗。情感态度价值观1.通过语境真实的对话，培养学生爱国主义情感。2.提高学生之间合作能力。教学重难点教学重点1.能够听、说、认读本课的主要单词：“UK，Canada，USA，China”。2.能够听、说、认、读本课时的主要句子：Hi，I’mAmy.I’mfromtheU.K.教学难点1.能够准确发音—Canada /ˈkænədə/2.通过学习Let’schant的歌曲，来巩固本课单词。教学准备教学课件、歌曲音频，单词卡片等教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.角色扮演2.游戏3.观看动画教学过程,Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings2.Revision＆Lead-in（1）Letstudentspracticethesentencepatternswhichwehavelearned（PartALet’stalk）andchooseseveralgroupstogiveashowfortheclass.Forexample：I’mMissLi.I’mfromChina.（Theteachercanmakeamodal.）（2）Answeronebyone（接力回答）S1：I’mZhangSan.I’mfromWuHan.Whataboutyou？S2：I’mLiSi.I’mfromBeijing.Whataboutyou？S3：I’mWangWu.I’mfromLuoyang.Whataboutyou？S4：I’mZhaoqiang.I’mfromShenzhen.Whataboutyou？...（通过练习句型，来为本课时的新知做铺垫。）Step2:Presentation1.Let’slearn（1）FreetalkDoyouknowtheseplease？Now，let’slookandsaytogether.T:whatarethese？Ss:Theyare....T:Theyarefrom？（以询问的语气，希望学生们能准确补填空白。）Ss:UK，Canada，USAandChina.（通过freetalk，从而引出即将要讲的一些国家。）（2）ShowtheflagoftheU.K.andintroducesomethingaboutthecountry.Atthesametime，showthepictureofitslandmarkbuilding——theBigBen.（出示课件：展示英国的国旗及其标志性建筑物。并点拨学生，一些国家可以有缩写形式，如U.K.但如果用缩写，需要在其前加定冠词“the”。）（3）PutanotherthreepicturesoflandmarkbuildingsinothercountriesonPPTandintroducetheminthesameway.（课件出示：三张照片。TheyareCNTower加拿大国家电视台，the Statue of Liberty美国纽约自由女神像andtheGreatWall中国长城.）（4）Lookatthepicturesandanswerthefollowingquestionsaccordingtothem.Andbuildarelationshipbetweenthem.Lookandanswer：T：Pleaselookthepicturescarefully.Canyouguesswherearethey？Ss：TheyareinCanada，theU.S.A.andChina.,（教师请学生看图片，并根据图片中的标志物说出相应的国家名称。提醒学生注意在说U.K.和U.S.A.时，前面要加the。但如果单独呈现国名时，可以不加the。）（1）Usetheabovenamesofcountriestospeakoutthefollowingsentencepatternsingroupsagainandagain.Forexample：UK，UK，I’mfromtheU.K.Canada，Canada，I’mfromCanada.USA，USA，I’mfromtheU.S.A.China，China，I’mfromChina.（2）WorkinpairsRules：onepointstotheflagorthelandmarkbuilding，theotheroneneedsspeakoutthenameofthecountryinEnglishatonce.（3）Practicethesentencepattern“I’mfrom...”betweenteacherandstudents.Rules：Teachercanshowthepictureindisorder.Andstudentsshouldanswercorrectlyinaformofcompetition.Whichonecananswerthemost，she/hewillgetareward.2.Let’schant（1）Nowlet’swatchandchanttogether（课件出示：书本第5页，let’schant的音频。播放。）Chant：Wearefriends.Weliketoplay.Wearefriends.Weliketoplay.AboyfromCanada.AgirlfromtheU.K.FriendsfromChinaandtheU.S.A.Listentotherecordingandsingalongwithit.Findandthinkthesentencepattern“weare...”“weliketo...”“...from+国家”等。Step3:Practice1.TalkandactLookatthepictureinLet’schantagainandaskthefourchildrenrespectivelytoactandintroducethemselves.Forexample：ThefirstoneactMike.Say“Hi,I’mMike.I’mfromCanada.”ThesecondoneactAmy.Say“Hi,I’mAmy.I’mfromtheU.K.”ThethirdoneactSarah.Say“Hi,I’mSarah.I’mfromtheU.S.A.”,ThefourthoneactZhangPeng.Say“Hi,I’mZhangPeng.I’mfromChina.”（出示课件：教师请学生看图片，回忆这四位小朋友都来自哪里，并进行角色扮演，加深印象。学生回答时，老师可以板书在PPT）1.Matchthefollowingpictureswiththecountrieswhosenamesweregiven（把下列图片图片和所属国家进行连线。）USAChinaCanadaUK2.Connectthecharacterswithabovepicturesinpairs.（课件出示：一些人物头像及国家标志性建筑物，进行连线匹配。）板书设计Unit1WelcomebacktoschoolpartALet’slearn&Let’schantUK，USA，China，CanadaI’mfromtheU.K./theU.S.A.I’mfromChina./Canada.作业设计1.Introduceyourselftoyourfamilymembersbythesentencepatternswhichwehavelearnedtoday.（用今所学的句型，向你的家人介绍自己。）教学反思1.学生操练句型，并在对话中复习以前学过的句型，达到学有所用的目的。2.以一些国家著名建筑图片来引入教学，激发学生世界其他国家的学习兴趣及好奇心，增强其学习英语的自信。3.活动设计丰富，易操作，且具备层次感，既活跃了课堂气氛，又有效地提升了学生的核心素养。4.突出学生的主体地位，注重引导学生和对学生的学习方法进行指导。5.板书设计清晰明了，重点突出，起到了很好的辅助作用。