人教版五年级下第六单元总案2页

五年级下册第六单元一、教材分析本单元围绕“思维火花”这一主题，安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。文章的故事情节曲折生动，展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人，既夸自己的盾最坚固，又夸自己的矛最锋利，有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时，他却无法回答的故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，第一次比赛田忌输了，第二次比赛田忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上，船长的儿子在一只猴子的挑逗下一步步走上横木，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳水，使孩子绝处逢生的故事。二、学情分析本单元要引导学生在按课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。要重视指导学生借助课文内容具体把握人物的思维过程，初步感受人物思维逻缜密。在落实单元语文要素时，要让学生将课文中的相关语句作为推想人物思维的依据，并引导学生将思考过程用自己的语言表达出来。三、人文主题与语文要素1.人文主题：思维火花2.阅读训练要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。3.表达训练要素：根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。四、教学目标与课时安排内容课时教学要点15.自相矛盾21.会认11个生字，读准1个多音字，会写23个字，正确读写20个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》，理解文言文《自相矛盾》的意思，并用自己的话讲讲这个故事。,3.分角色朗读《田忌赛马》，读出人物说话时的语气。默读课文，分析孙膑制订计策的思维过程。4.默读《跳水》，按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事，分析船长的思维过程，思考船长的办法好在哪里。16.田忌赛马217.跳水2习作：神奇的探险之旅2选两个人物和学生一起组成一个探险小队开始探险之旅，编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，不仅要把遇到的困境、求生的方法写具体，还要把心情的变化写出来。语文园地五21.系统性总结了解人物的思维过程的方法，加深对课文内容的理解，引导学生在生活中遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。2.运用练习引导学生发现文言文与现代文之间的联系，提升学生体验情感、仿写句子的能力，提升学生修改作文的能力。3.了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。