人教版五年级下第四单元总案2页

五年级下册第四单元一、教材分析本单元围绕“家国情怀”这一主题，安排了《古诗三首》《军神》《青山处处埋忠骨》《清贫》4篇课文。文章对人物的刻画细致入微，从不同角度表现了人物崇高的品质。《古诗三首》描绘了栩栩如生的边塞风光图、春日送别图和遗民思国图；《军神》叙写了刘伯承在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛却一声不吭，而被沃克医生称为“军神”的故事；《青山处处埋忠骨》叙写了毛主席得知爱子毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程；《清贫》叙写了方志敏一生甘于清贫，被俘时身无分文的故事。二、学情分析在四年级时，学生已经掌握了通过人物的动作、语言、神态体会人物心情、感受人物品质等阅读方法，本单元的学习既包括体会人物的感情，也包括体会人物的心理活动及其变化，体会的角度更多元，需要学生对人物内心体会得更丰富、细腻、深入。围绕这个要素，教材设计了多角度的练习活动。教学时可以从学生学习的疑难处出发，适当补充相关资源，增进学生的理解和认识，将思想教育渗透在语言文字的教学过程中。三、人文主题与语文要素1.人文主题：家国情怀2.阅读训练要素：通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。3.表达训练要素：尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。四、教学目标与课时安排内容课时教学要点9.古诗三首31.会认28个生字，读准2个多音字，会写35个字，正确读写28个词语。2.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。,3.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写，体会他的内心世界，并有感情地朗读课文。5.抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写，体会人物的心理活动。10.青山处处埋忠骨211.军神212.清贫1习作：他_____了2把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。语文园地四21.系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心世界的方法。2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。3.能说一说同一个人物前后不同的表现。4.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。