人教版四年级下第四单元总案2页

四年级下册第四单元一、教材分析本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美。前两篇课文《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是不同作家写同一种动物。在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。二、学情分析本单元建立在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调要体会文章所表达的情感，关注作家是如何表达的。其中课后练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。例如《白鹅》一课链接了俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》，要求说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。这样的安排也进一步落实了本单元的语文要素。意在让学生进行比较阅读，体会不同作家对动物的喜爱之情。三、人文主题与语文要素1.人文主题：动物朋友2.阅读训练要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。3.表达训练要素：写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。四、教学目标与课时安排内容课时教学要点13.猫21.认识27个生字，读准4个多音字，会写45个字，正确读写36个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。3.体会作家是如何表达对动物的感情的。4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。14.母鸡215.白鹅2习作：我的动物朋友2写自己的动物朋友，试着写出它的特点。,语文园地四21.能与同学交流阅读时如何体会文中所表达的思想感情。2.通过“识字加油站”，学会用换偏旁的方法来识记生字。3.通过“词句段运用”，认识一组含有比喻意义的词语；体会冒号的用法；了解语气词不同的表达效果。4.根据“书写提示”练习写字。5.积累背诵古诗《蜂》。