人教版三年级下第七单元总案2页

第七单元一、教材分析本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，语言优美，展现了世界的多姿多彩和不同事物的美。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。二、学情分析本单元的学习是在第三单元学习的基础上的提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。而且本单元课文语言优美，适合进行朗读训练，因此在教学时，要引导学生读出天地之间的神奇与美好。读出对大自然的喜爱之情，并引导学生积累优美生动的词语和句子。三、人文主题与语文要素1.人文主题要素：奇妙的世界2.阅读训练要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的3.说话训练要素：劝告别人时选择合适的语气，多从别人的角度着想。4.写作训练要素：初步学习整合信息，介绍一种事物四、教学目标与课时安排内容课时教学目标22.我们奇妙的世界21.会认28个生字，读准其中3个多音字，会写35个字，正确读写39个词语。2.有感情地朗读课文，背诵《火烧云》第3～6自然段。3.关注重要句子，了解《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》是从哪几个方面把事物写清楚的，感受大自然的奇妙。4.能结合生活经验，说出对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解；能仿照课文内容，展开想象并仿写句子。23.海底世界224.火烧云2口语交际：劝告11.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能从别人的角度着想，并采用合适的语气劝告别人。,习作：国宝大熊猫21.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。语文园地七21．围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。2．了解用问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。3．认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。4．能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。5．熟读并背诵4个成语，弄懂它们的意思。