人教版三年级下第四单元总案2页

第四单元一、教材分析本单元围绕“观察与发现”这一主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察，发现了植物不同的开放时间；《蜜蜂》通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。通过这些课文培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。二、学情分析之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，一次你在教学本单元式要充分借助学生已有的认知经验，对学生提出了进一步的学习要求。三年级学生还是缺乏一定的实验经历，因此教师在教学时要安排一些相应的实验活动，可以跟科学课老师进行合作，指导学生做实验；也可以让学生回家跟家长一起做。三、人文主题与语文要素1.人文主题要素：观察与发现2.阅读训练要素：借助关键语句概括一段话的大意3.写作训练要素：观察事物的变化，把实验过程写清楚四、教学目标与课时安排内容课时教学目标13.花钟21.会认29个生字，读准其中1个多音字，会写25个字，正确读写30个词语。2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。4.能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句，能借鉴课文的写法仿写句子。14.蜜蜂215.小虾1,习作：我做了一项小实验21.能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息，能按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。语文园地四21.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语句的不同位置。2.能仿照例句，写下自己的观察和思考。3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用修改符号修改自己的习作。4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。