人教版三年级下第一单元总案2页

第一单元一、教材分析本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文贱婢勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。二、学情分析这一单元的设置是建立在之前的学习基础上设立的。有了之前的基础，学生可以更好地根据课文内容展开丰富想象，体会文章语言的优美。在教学时，教师应充分发挥学生的主动性，尊重学生的阅读体验，自主找出或画出认为优美的语句。另外，要让学生学会制作植物记录卡。三、人文主题与语文要素1.人文主题：可爱的生灵2.阅读训练要素：①试着一边读一边想象画面；②体会优美生动的语句。3.说话训练要素：①能向同学推荐春游值得去的地方；②在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人。4.习作训练要素：试着把观察到的事物写清楚。四、教学目标与课时安排内容课时教学目标1.古诗三首21.认识30个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写29个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写《绝句》。3.能试着一边读一边想象画面。4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动的语句并摘抄。,5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。2.燕子23.荷花24.昆虫备忘录1口语交际：春游去哪儿玩11.能像同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。习作：我的植物朋友21.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。语文园地一21.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。2.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等10个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。3.能辨析近义词，并在具体语境中正确选择运用。4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。5.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。