五年级下第九单元9.2 数与代数（2）4页

第九单元总复习课题第二课时数与代数（2）课型复习课内容分析通过复习和整理，复习分数的意义和性质，进一步巩固分数的意义。分数的基本性质和约分、通分的知识可结合起来复习，要让学生明确约分和通分虽然都是应用分数的基本性质，但在具体应用上有所不同。课时目标知识与能力通过复习，帮助学生巩固对分数的意义和性质以及分数加、减法的理解。过程与方法能熟练地进行约分和通分，认识约分、通分的重要性，教学过程中，培养学生分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。情感态度价值观培养学生良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣和信心。教学重难点教学重点使所学的知识条理化、系统化。培养学生的应用意识和能力。教学难点深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。教学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程,一、问题情境出示课题:我们已经知道了整理的重要性,今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数的有关知识。二、复习巩固1.分数的意义。（1）什么样的数可以用分数表示？（2）你怎样理解单位“1”？（3）什么是分数单位？（4）说一说分数与除法的关系。板书：被除数÷除数=2.真分数和假分数。（1）什么样的数是真分数？真分数大小特征？（2）什么样的数是假分数？假分数大小特征？（3）什么样的数是带分数？假分数如何化成带分数？3.分数的基本性质。说一说分数基本性质的内容。举例说明。4.最大公因数和最小公倍数。（1）什么是公因数？什么是最大公因数？怎样求两个数的最大公因数？（2）什么是公倍数？什么是最小公倍数？怎样求两个数的最小公倍数？（3）出示相关练习5.约分、通分。（1）什么叫做约分？约分根据什么？（2）什么是最简分数？出示相关练习（3）什么叫做通分？通分根据什么？出示相关练习6.分数和小数的互化。（1）怎样把小数化成分数？最后结果要注意什么？（2）怎样把分数化成小数？分子除以分母除不尽时怎么办？7.分数加、减法的含义。加法：两个数合并成一个数的计算。,减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。8.计算方法和步骤。（1）同分母分数加、减法。方法：分母不变，分子相加减。（2）异分母分数加、减法。方法：①通分②分母不变，分子相加减（3）分数加减混合运算。①不带括号的：从左到右顺序计算。②带括号的：括号里的数先算。（4）简便运算。整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用交换律：a+b=b+a结合律：（a+b）+c=a+(b+c)三、巩固练习出示相关练习题。四、课堂小结通过这节课的复习，你巩固了哪些知识？板书设计数与代数（2）作业设计,教学反思与前面数与代数（1）的复习相似，本单元的概念也比较抽象，所以教师在引导学生进行复习时同样需要复习有关概念，并通过练习，将这些概念具体化。复习时，教师应充分利用线段图等图例帮助学生进行复习，让学生能真正掌握其要领。