PEP六年级上册Unit 6 How do you feel 6.63页

Thesixthperiod（第六课时）PartBLet’scheck&Let’swrapitup内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit6第六课时。主要学习复习本单元句型，引导学生对语法要点进行归纳，总结规律。老师将通过多种教学活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。课时目标知识与能力·能够通过看图和相关文字信息，学会从中推测重点，做到有目的地听录音，听后完成匹配任务·能够在活动中注意培养学生良好的听力习惯，帮助学生逐渐提高听力水平和能力·能够通过活动，找出需要注意的语法要点，进行归纳，总结规律·能够在图片及教师的帮助下理解故事内容·能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事·能够表演故事，并能恰当运用故事中的语言进行交流过程与方法逐步帮助学生通过看图和相关文字信息，读懂题目要求，学会从中推测考查点，引导学生学会听前预测听力的重点内容,做到有目的地听录音，在活动中培养学生良好的听力习惯，帮助学生逐渐提高听力水平和能力。情感态度价值观引导学生通过活动，找出需要注意的语法要点，进行归纳，总结规律。并在活动中进行操练，激发学生的学习兴趣。教学重难点教学重点复习本单元句型，引导学生对语法要点进行归纳，总结规律。教学难点在图片及教师的帮助下理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。教学准备PPT课件、课文录音、视频、卡片等教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.歌曲2.Chant,1.游戏教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.Singasong.PlayasongIfyou’rehappy,clapyourhandsonthePPT.（出示课件）Studentssingalongwithit.3.Let’schant.Showthewordcardstostudents.Studentstrytochantlikethis：A:Ill,ill.Iamill.WhatshouldIdo?B:Seeadoctor,seeadoctor.Youshouldseeadoctor.A:Cold,cold.It’scold.WhatshouldIdo?B:Wearwarmclothes,wearwarmclothes.Youshouldwearwarmclothes.…Step2:Presentation1.“Let’scheck”.（1）Showthepicturetostudents.(课件出示：教材P64Let’scheck板块的图片)Talkaboutthepicturewithstudents.Letthempredictthelisteningcontent.T:Whoarethey?Ss:TheyareMike,WuYifan,OliverandZhangPeng.T:Yes.Therearefourstudentsontheleft.Howdotheyfeel?Whatshouldtheydo?Canyouguess?Look!Therearefourphrasesontheright.Nowlet’slistenandmatch.（2）Listenandmatch.Playtherecording.（课件出示：教材P64Let’scheck板块的音频）Studentslistenandmatchthem.Thenchecktheanswers.（课件出示：教材P64Listenandmatch的答案）（3）Readthequestionsandtheoptions.Studentsreadthefourquestionsandtheoptions.Helpstudentslistentotherecordingwiththequestions.（4）Listenagainandcircletherightanswers.Playtherecordingagain.（出示课件）Studentslistenagainandtrytocircletherightanswers.（5）Playtherecordingforthethirdtimeandchecktheanswers.（出示课件）（6）Listenandreadaftertherecording.2.“Let’swrapitup”.（1）Lookandsay.,ShowsomepicturesonthePPT.（课件出示：一些表示人物情绪或感受的图片）Talkaboutthepictures.T:Howdoeshe/she/itfeel?Howdotheyfeel?Writedownthewordsofemotionsandfeelingsontheblackboardaccordingtotheanswersofstudents.（2）Workingroups.Studentsworkingroupstoaddmorewordsandthensortthewordsintotwocategories.（3）Givesomeadvice.Leadstudentstogivesomeadvicetoothersasthedemonstration.A:I’mhungry.B:Youshouldeatsomebread.Studentsworkinpairs.板书设计作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.在本课时的Let’scheck板块，逐步帮助学生通过看图和相关文字信息，读懂题目要求，学会从中推测考查点，引导学生学会听前预测听力的重点内容，做到有目的地听录音，在活动中培养学生良好的听力习惯，帮助学生逐渐提高听力水平和能力。2.在Let’swrapitup板块，逐步引导学生通过活动，找出需要注意的语法要点，进行归纳，总结规律。并在活动中进行操练，激发学生的学习兴趣。3.在Storytime板块，利用问题逐步引导学生在语境中借助图片等帮助理解故事大意，利用多媒体帮助他们正确发音，并表演故事。4.课堂教学突出学生主体，教师充分发挥引导作用，利用多种方式引导学生去探索、去学习、去归纳、去运用。