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- 2023-01-18 15:36:36 发布
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Thesixthperiod（第六课时）PartBLet'scheck&Let'swrapitup内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit5第六课时。主要学习复习巩固本单元所学语言，引导学生对语法要点进行归纳，总结规律。老师将通过多种教学活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。课时目标知识与能力·能够通过看图和相关文字信息，学会从中推测考查点，做到有目的地听录音，完成听后匹配任务·能够在活动中培养学生听前预测的习惯，帮助学生逐渐提高听力水平·通过活动，能够找出需要注意的语法要点，进行归纳，总结规律·通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入·能够在图片及教师的帮助下理解故事内容·能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事·能够表演故事，并能恰当运用故事中的语言进行交流过程与方法利用问题逐步引导学生在语境中借助图片等帮助理解故事大意，利用多媒体课件帮助他们正确发音，并表演故事。情感态度价值观在Let'swrapitup板块中，逐步引导学生通过活动，找出需要注意的语法要点，进行归纳，总结规律。并在游戏活动中进行操练，激发了学生的学习兴趣。教学重难点教学重点复习巩固本单元所学语言，引导学生对语法要点进行归纳，总结规律。教学难点能够在图片及教师的帮助下理解故事内容，并能按照正确的语音、语调朗读故事。教学准备PPT课件、课文音频、视频等教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.录音,1.游戏教学过程Step1:Warm-up&Revision1.Greetings.2.Revision.ShowsomepicturesonthePPT.Helpstudentsreviewthesentences.（课件出示：一些职业人物、上班地点及上班方式的图片）A:Whatdoeshe/shedo?B:He/Sheisa/an…A:Wheredoeshe/shework?B:He/Sheworks…A:Howdoeshe/shegotowork?B:He/Shegoestoworkby/on…3.Freetalk.Studentstalkabouttheirparentsastheabovesentencestructures.Step2:Presentation1.Let'scheck.(1)Lookandpredict.Showthepicturesandthephrasesof“Let'scheck”.Leadstudentstopredictthelisteningcontent.（课件出示：教材P54Let'scheck板块的内容）(2)Listenandmatch.Playtherecordingforthefirsttime.（课件出示：教材P54Let'scheck板块的音频）Studentslistenandgraspthekeyinformationofthelisteningcontent,thenmatchthepicturestothephrasesaccordingtothelisteningcontent.(3)Listenagainandanswerthequestions.Studentsreadthethreequestionsbythemselves.（课件出示：教材P54Let'scheck板块的三个问题）Playtherecordingagain.Studentstrytoanswerthequestionsandthenwritedowntheanswers.（4）Playtherecordingandchecktheanswers.（5）Talkaboutthelisteningmaterial.Studentstalkaboutthelisteningmaterialwiththeirpartners.Step3:Practice1.Let'swrapitup.,（1）Showaphotoofaperson.（课件出示：教师朋友的图片）T:Thisismybestfriend.Doyouwanttoknowsomethingabouther?Youcanaskme.Forexample,whatdoesshedo?S1:Whatdoesshedo?S2:Wheredoesshework?S3:Howdoesshegotowork?…Studentsasksomequestionstotheteacher.Writedowntheanswersandotherinformationaboutthepersonontheblackboard.Makeamodel:Shehasadog.Shegoestoworkonfoot.Sheworksinanoffice…（2）Describetheperson.Leadstudentstodescribethepersonaccordingtotheaboveinformation.（3）Askquestions.Leadstudentstoaskquestionsbasedontheaboveinformation.（4）Analysisandsummary.Askstudentstoworkingroupstotalkabout“howtheyaskthequestions”.Leadstudentstoobservethechangeofverbsinquestions.Thenhelpthemsumupandmakeareporttotheclass.(5)Fillintheblanks.Studentstrytofillintheblanksin“Let'swrapitup”inthebook.Thenchecktheanswers.(6)Playthegame“Ididn'thearyou”.A:Maryhasacat.B:Sorry,Ididn'thearyou.WhatdoesMaryhave?A:Maryhasacat.Studentsworkinpairs.板书设计,作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.在本课时的Let'scheck板块中注重引导学生通过看图和相关文字信息，学会从中推测考查点，做到有目的地听录音，听后完成匹配任务。并且通过活动培养了学生听前预测的习惯，帮助学生逐渐提高了听力水平。2.在Let'swrapitup板块中，逐步引导学生通过活动，找出需要注意的语法要点，进行归纳，总结规律。并在游戏活动中进行操练，激发了学生的学习兴趣。3.课堂教学突出学生主体，充分发挥引导作用，利用多种方式引导学生去探索、去学习、去归纳、去运用。