PEP六年级上册Unit 4 I have a pen pal 总案2页

Unit4Ihaveapenpal一、教材分析本单元学习的主题是交笔友。教学内容主要是围绕孩子们谈论自己笔友的情景来展开的。教学重点是能听、说、读、写核心句型“—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.”“—DoesheliveinSydney?—No,hedoesn’t.”“—Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?—Yes,hedoes.”;能听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking二、学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，我应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。三、教学目标1知识与能力·能够听、说、读、写句型“—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.”“—DoesheliveinSydney?—No,hedoesn’t.”“—Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?—Yes,hedoes.”·能够在情景中运用句型“—Whatare…’shobbies?—He/Shelikes…”“—Doeshe/she…?—Yes,he/shedoes./—No,he/shedoesn’t.”谈论他人的爱好与个人信息,·能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读公告栏内的四则广告，运用本课所学核心句型口头描述自己的爱好，同时能仿照范例编写自己的交友广告·能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking·能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动·知道英语句子中通常需要重读哪些单词2情感态度价值观·了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯·培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识·能够看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测·能够通读文段，获取主旨大意并能根据其选择合适的标题四、课时安排第一课时：PartALet’stry＆Let’stalk第二课时：PartALet’slearn＆Doasurvey第三课时：PartBLet’slearn＆Listen,matchandsay第四课时：PartBLet’stry＆Let’stalk第五课时：PartBReadandwrite第六课时：PartBLet’scheck＆Let’swrapitup第七课时：PartCStorytime