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- 2023-01-18 15:22:41 发布
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Thesixthperiod（第六课时）PartBLet’scheck&Let’swrapitup内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit4第六课时。主要学习能够完成Let’scheck板块的语篇听力训练，巩固本单元所学重点内容。老师将通过多种教学活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。课时目标知识与能力·能够完成Let’scheck板块的语篇听力训练，巩固本单元所学重点内容·能够学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务·培养学生良好的听力习惯，有策略地提高学生的听力水平·能够通过图配文的方式帮助学生理解一般现在时第三人称单数形式，并通过使用找关键词进行词尾转换的方式，帮助学生归纳本单元主要语法现象·能够在教师的引导下，启发思维，学会总结·能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加语言输入过程与方法过图配文的形式帮助学生理解小短文的意义。引导学生观察动词形式，自主学习探究，通过找关键词进行词尾转换的方式，帮助学生归纳本单元的主要语法现象，了解并学习一般现在时第三人称单数形式。情感态度价值观教学活动设计循序渐进，以学生为主体，注重小组合作与交流探究，引导和启发学生思维，培养学生的自主学习能力和思维能力。教学重难点教学重点能够复习并巩固本单元所学的核心单词、词组和句型。教学难点能够在教师的引导下，启发思维，学会巩固复习和归纳总结。教学准备PPT课件､课文录音､视频等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.录音2.游戏,教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.Greetstudents.Dividethemintoseveralgroupsandtellthem,“Ifyoucanjoinactively,responsequickly,andbeopen-mindedinclass,yourgroupcangetmorepoints.Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.”2.Aquickreview.（课件出示:图片和词组）T:Let’sgetaquickreview.Howmanyhobbiescanyounameinthesefivecolumns:sports,art,music,outdooractivities,indooractivities?Ifyoucannameone,you’llgetonepointforyourgroup.（课件出示:以分类形式呈现的爱好相关的词汇）3.Freetalk.Talkwithstudentsabouttheirown,theirparents’ortheirfriends’hobbies.Step2:Presentation1.“Let’scheck”.(1)Makepredictions.Presentthepicturesof“Let’scheck”.(课件出示:教材P44Let’scheck板块的图片)Leadstudentstogooverthepicturesandpredictthecontenttheyaregoingtolisten.T:Inthedialogues,wearegoingtotalkaboutfourpeople.TheyareAndy,Mike,AmyandJohn’smother.Whatarethedialoguesgoingtotalkabout?Ss:Thedialoguesaregoingtotalkabouttheirhobbies.T:Niceguess.WhataretheirhobbiesfromDialogue1toDialogue4?S1:InDialogue1,helikesplayingfootballorthepiano.S2:InDialogue2,helikesgoingbybusorbybike.S3:InDialogue3,shelikesdoingwordpuzzlesorreadingstories.S4:InDialogue4,shelikeswatchingnewsorcooking.T:Goodjob!Let’sseewhetherwegettherightguess.(2)Listenandtick.Playtherecording.（课件出示:教材P44Let\'scheck板块的音频）Leadstudentstolistentoitandtickthecorrectpictures.Thenchecktheanswers.（课件出示:教材P44Listenandtick的答案）(3)Listenagainandfillintheblanks.Trytofillintheblanksaccordingtothepicturesbeforelistening.Listenagainandcompletethesentences.Checktheanswersafterlistening.（课件出示:教材P44Listenagainandfillintheblanks的内容及答案）(4)Presentthelisteningmaterialsandletstudentsreadthetexttogether.（课件出示:教材P44Let’scheck板块的听力材料）,Step3:Practice1.“Let’swrapitup”.（出示课件）(1)Letstudentsobservethepictureinthebookandthenreadthepassageandunderlinetheverbs.Thenleadthemtofillintheblanks.Checktheanswerstogether.(2)Workingroups.Discussabouttheregulationsoftheseverbs.Leadstudentstoputthemintodifferentgroupsandfindoutmorewordslikethese.Writedownthechangingrulesofverbsfollowingthesingularthirdpersonontheblackboard.PresenttherulesonthePPT.（课件出示:动词第三人称单数形式的变化规则）(3)T:Howdoweusetheseverbs?Ss:Weusethemafterthesingularthirdpersoninthesimplepresenttense.(StudentscananswerinChinese.)T:Excellent!Hereisashortpassagewritteninthefirstperson.Canyouchangeitintothethirdperson?Ss:Yes!T:Great!Let’shaveatry.板书设计作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.利用快速复习的方式，激活学生相关词汇和本单元的背景知识。复习之前先让学生回忆和总结，不仅能帮助学生唤醒旧知，还能使他们在下面的学习中更有针对性地复习并牢记被遗忘的知识。2.教学活动设计循序渐进，以学生为主体，注重小组合作与交流探究，引导和启发学生思维，培养学生的自主学习能力和思维能力。3.教学活动设计由词逐句，由句步入篇章，引导学生关注语言细节，复习和巩固本单元的核心语法点，提高语言表达的准确度。4.通过学习故事，丰富语言输入，拓展本单元主题的相关表达，了解松鼠尾巴变蓬松的趣味故事。