PEP六年级上册Unit 3 My weekend plan3.73页

Theseventhperiod（第七课时）PartCStorytime内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit3第七课时。以Zoom和Zip去学游泳的故事作为话题，通过故事教育学生要细心生活，互帮互助，大胆尝试，学会在做中学。故事中重现了本单元的重点句型，目的是通过有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。课时目标知识与能力1.能理解故事内容。2.能按正确的意群及语音、语调朗读故事。3.能表演故事，恰当运用故事中的语言。过程与方法通过比赛游戏，把故事语言内化为学生自己的语言，培养学生综合运用语言的能力。情感态度价值观教育学生要细心生活，互帮互助，大胆尝试，学会在做中学。教学重难点教学重点能够理解故事的意思。教学难点能自如表演故事。教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画或音频MP3。相应的教学图片等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.角色扮演2.观看动画3.游戏&比赛教学过程Step1：Warm-up1.单词拼写比赛。教师说单词，学生迅速拼写出单词。对又快又准确地拼写出单词的学生予以奖励。单词如下：,tonighttomorrowsupermarketdictionaryweekmorningafternooneveningcomicpostcardword2.师生进行日常会话练习，如：T：Whatareyougoingtodotomorrow?S：I’mgoingtobuyacomicbook.T：Whereareyougoing?S：I’mgoingtothebookstore.T：Whenareyougoing?S：I’mgoingat3o'clock.Step2：PresentationStorytime1.教师展示Storytime部分的教学挂图，学生观看图片，大致了解故事内容。从图片中很容易看出Zoom和Zip准备去学游泳，可以让学生自由讨论一下自己学习游泳或学做某一件事时发生的小故事。然后教师播放录音，让学生听一听Zoom和Zip学习游泳的小故事。2.教师采用分层阅读法展开故事教学：播放第一遍录音时，教师让学生大致了解故事内容。播放第二遍录音时，教师让学生带着如下问题听：①WhatareZoomandZipgoingtodotomorrow?②CanZoomswimintheend?播放第三遍录音时，问题如下：①WhereareZoomandZipgoing?②WhatisZoomafraidof?播放第四遍录音时，问题如下：①WhatdoesZipteachZoomtodointheswimmingpool?②WhatconclusiondoesZipmake?教师将学生分成四人一组，听完录音后给学生几分钟时间讨论问题，再请学生代表回答，组与组之间相互补充、更正答案。Step3PracticeRoleplay：将全班分为四个小组，组内轮流表演，组内评比出最好的两个组员，进行小组间终极PK赛。Step4Consolidationandextension将Storytime部分的故事朗读给家长听。,板书设计Unit3MyweekendplanWeshouldalwaysremember:“Learnbydoing.”作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.本节课利用图片、视频、音频、多种资源帮助学生学习Storytime中的英语小故事。2.本节课利用角色扮演、你问我答等多种游戏活动强化了学生对句型的掌握。